教學方法：根據課文多處運用對比的寫作特點，采用比較教學法。 教學目的：通過比較，使學生認識到閏土從少年到中年、楊二嫂從青年到老年，肖像、語言、行為、思想、性格諸方面的深刻巨大的變化以及這種變化的社會根源；體會魯迅憎恨舊社會...

故鄉教學目標：1.了解小說的特點2.理解文章主題3.學會分析人物形象教學重點： 分析人物，評價人物，探討人物與主題的關系。教學過程： 1.知識鏈接：我們在前幾冊課本中已經學過了不少小說，如《最后一課》《社戲》等，課外閱讀的小說作品...

《故鄉》的教學設計教學目標：1、掌握小說體裁的結構和特點，學習文章對比描寫的手法，領會這一手法對表現人物性格、突出文章主題的作用。分析本小說的主要人物，及其人物20年前后的變化及其根源。...

【學習總目標】1.了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2.學會辨析段的類型。3.通過對這篇小說內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深...

教師寄語：失去的總是美麗的。學習目標：1、能梳理小說情節，找出對人物的描寫，概括出人物的性格。 2、能結合小說反映的時代，分析造成人物命運的原因，探究文章的主題學習重點：揣摩抒情意味的語言特色，背誦積累精妙的描寫段落學習難點...

這篇課文是.魯迅.寫的一篇.小說，魯迅.的.文章是.晦澀.難懂的。對于現在的初中生來說，理解他.的文章是有一定難.度的。怎么選擇切.入點是教學成敗.的關鍵。為了便于學生的.理解，我慎重.的選擇切入點。...

上課時間： 年 月 日 第 周 星期 課時編號： 16 課題9 故鄉課型常規課教學目標知識與技能目標了解小說的特點理解文章主題過程與方法目標學會分析人物形象情感態度目標了解舊中國的苦難，珍惜今天的幸福生活重點分析、評價人物，探討人物與...

教學目標：1.明確小說的三個要素：人物、故事情節和環境；2.通過《故鄉》的學習，把握文中的人物、故事情節和環境；3.把握小說主題。教學重點難點：重點：1.情節的把握；2.語言、心理、外貌等刻畫人物的方法；難點：3.小說主題的探討教學...

一、選用《故鄉》作為開課篇目的設想《故鄉》是魯迅的小說，一向被選在各類教材中，是教課書中的經典篇目。像這樣一篇難度較高，篇幅較長，年代較遠的文章，要上出新意，并且滲透二期課改的精神，無疑是一種挑戰。...

一“故鄉”由童年的樂園，變成了冷漠、悲涼的現實。小說寫這樣巨大的反差，想要表現什么？試從楊二嫂、閏土、“我”三種不同的人及其三種不同的精神關系來分析。本題主要啟發學生對主題和人物的思考。...

（新人教版07版選修《外國詩歌散文欣賞》）以“我”的口吻，展開內心的獨白，在抒情詩中是最常見的方式。《故鄉》以第一人稱“我”為中心，傾訴了詩人內心的痛苦與對故鄉的向往。...

教學目標1.了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2.學會辨析段的類型。3.通過對這篇小說內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害...

一、教學目標：1、初步感受泰國的相關文化及音樂的風格特點，體驗歌曲表達的思鄉之情，激發熱愛家鄉的情感。2、能積極參與歌曲的聆聽、歌唱等音樂活動，能用多種演唱形式表現歌曲，在合作、探究的過程中加強表現、加深體驗。...

一、給畫線字注音。隱晦()惘然()顴骨()嗤笑()鄙夷()恣脽()二、填空。1、《故鄉》選自，體裁是，作者是，原名，文章以為線索。2、本文著意于一個“變”字，運用的手法體現主題。3、依課文內容填詞。...

師：小說第二段的景物描寫有什么作用？生：點明了“我”深冬的某天回故鄉，在船上。描寫了故鄉的蕭條景象，渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。...