大班繪畫：美麗的飾品
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兩個(gè)以上圖案組成單位進(jìn)行二方連續(xù)的繪畫活動(dòng)；
2、 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的繪畫習(xí)慣；
3、 鼓勵(lì)同伴間互相幫助來(lái)佩戴飾品；
活動(dòng)準(zhǔn)備；
繪畫范例（三種不同的類型），繪畫用長(zhǎng)短不一的紙條，回形針，視頻儀，布置一個(gè)禮品店等；
活動(dòng)過(guò)程；
一、談話引出內(nèi)容；
師：最近發(fā)現(xiàn)我們的禮品店生意有點(diǎn)冷清，里面的禮品有點(diǎn)少了，所以老師特意設(shè)計(jì)了幾樣裝飾品來(lái)豐富，你們看都是什么？
請(qǐng)一佩戴好的幼兒來(lái)展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
師：可是靠我一個(gè)人設(shè)計(jì)加工來(lái)不及，想請(qǐng)你們幫我一起設(shè)計(jì)加工，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、出示范例觀察，了解二方連續(xù)的設(shè)計(jì)方法；
1、 出示不同圖案的范例，提問(wèn)
“這是老師設(shè)計(jì)的幾條手鐲，它們有什么不同嗎？”
2、 幼兒觀察講述：它們圖案不一樣，有的是一個(gè)圖案，有的是兩個(gè)圖案，有的是三個(gè)圖案，兩個(gè)圖案和三個(gè)圖案排列是有規(guī)律的。
3、 你們知道這些花紋是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？
先請(qǐng)幼兒講述，后教師補(bǔ)充，并示范，重點(diǎn)是兩個(gè)以上圖案的設(shè)計(jì)：想好要用幾個(gè)圖案來(lái)設(shè)計(jì)，并把這幾個(gè)圖案看做是一個(gè)小組（利用孩子的小組來(lái)打比方解釋），然后利用對(duì)折的方法找到中間位置，并在中間位置畫上圖案，然后在圖案小組的前面和后面兩個(gè)方向再畫上相同（位置和方向都要相同）的圖案小組，以此類推，直到將整條手鐲、腰帶畫完。三個(gè)圖案也是如此。
4、 教師提供三個(gè)圖案組成的單位請(qǐng)個(gè)別幼兒到上面演示操作，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、提出繪畫的要求；
1、 選用兩個(gè)以上圖案組成的單位來(lái)進(jìn)行手鐲的設(shè)計(jì)；
2、 可以設(shè)計(jì)多條不同圖案、不同數(shù)量的飾品；
3、 選用自己喜歡的小圖案，也可以選用教師提供的小圖案。
四、幼兒繪畫練習(xí)；
1、 教師可根據(jù)孩子的能力差異引導(dǎo)幼兒選擇不同數(shù)量的圖案組成單位；
2、 提醒孩子要認(rèn)真、細(xì)致，注意方向、大小、位置的相同；
五、展示講評(píng)；
1、 請(qǐng)孩子帶著自己的作品來(lái)介紹，重點(diǎn)要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用幾個(gè)圖案來(lái)裝飾的，是怎樣一步一步設(shè)計(jì)出來(lái)的，教師也要從這方面對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、 表?yè)P(yáng)在繪畫過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的孩子。
六、延伸活動(dòng)；
鼓勵(lì)孩子同伴間互相幫助可利用回形針將飾品帶在身上進(jìn)行展示表演。