大班繪畫：我們一起去寫生
日期 活動名稱 繪畫：我們一起去寫生 執(zhí)教者 活動目標 1.培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住圖畫中人物的典型特征大膽表現(xiàn)。2.理解寫生意義。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 寫生范畫一張。 重點與
難點 理解寫生和能抓住圖畫中人物的典型特征大膽表現(xiàn)。 活動過程：
一、談話導入
1.師：小朋友，你們知道什么是寫生嗎？（讓幼兒自由發(fā)表）
2.師：寫生是直接面對實物或風景對象進行描繪的一種繪畫方法。
3.今天老師帶來了一幅以前大哥哥大姐姐出去寫生時的圖畫，你們可要看仔細啦：當時的哥哥姐姐們在寫生什么？
二、操作表現(xiàn)
1.欣賞范畫，提問：
當時的哥哥姐姐們在畫什么？
畫中以什么為主的？老師為什么要畫這幅畫？
2.小結(jié)：當時的哥哥姐姐們在為房子寫生，老師為了把這美好的保留下來而畫了這幅畫。
3.講解示范人物的不同勾畫及添畫、涂色要求、要點。
4.幼兒繪畫操作表現(xiàn)，教師巡回引導幼兒能抓住圖畫中人物的典型特征大膽表現(xiàn)。
三、展示欣賞
師生共同欣賞幼兒作品。 價值分析：
第一環(huán)節(jié)的談話導入讓幼兒對“寫生”有一定的了解，對范畫的解讀做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)的操作表現(xiàn)：讓幼兒解讀范例和在繪畫操作中盡可能能抓住圖畫中人物的典型特征大膽表現(xiàn)。
第三環(huán)節(jié)的展示欣賞：培養(yǎng)幼兒的審美能力和認識自己的不足，學習同伴的長處等。
反思與調(diào)整：