缺乏創意的評價－－《四大高原和四大盆地》反思
《中國的地形》“四大高原和四大盆地”教學片段【課前準備】將自印的繪有省界線的中國空白圖發給每一位學生。
【引入新課】復習中國的主要山脈：首先教師板繪中國輪廓圖(或用小黑板事先畫好)，其次，按山脈走向(東西、東北—西南、西北—東南、南北、弧形)一邊畫主要山脈(用藍色的粗線條表示山脈)，一邊引導學生回憶山脈名稱，板繪結束后讓學生在中國空白圖上畫出主要山脈，進一步建立主要山脈分布的空間觀念。最后最后引導學生讀分層設色地形圖，判斷我國西部主要的地形類型：以高山、高原和盆地為主。順勢引出本節課的課題：四大高原和四大盆地。
【講授新課】
［讀圖］教師利用教學掛圖引導學生在地圖冊中的分層設色《中國地形》圖上找出四大高原和四大盆地。
［板書］第三節 四大高原和四大盆地(在板圖上方板書)
一、四大高原：
1.教師利用教學掛圖引導學生讀《中國地形》圖，完成以下要求： (1)讀出四大高原周圍的山脈名稱； (2) 判斷四大高原各分布在哪一級地勢階梯上； (3) 對比四大高原的海拔高度； (4) 找出四大高原所在的省級行政區的名稱。 2.通過提問檢查讀圖情況并糾錯。
［練習］學生在填充圖上填出四大高原及其周圍主要山脈的名稱。
［提問］結合自己的經驗，你覺得從哪些方面來描述一個地形區的特點呢? ［匯報］我想起了一個地理名詞——地貌，我們可以類似從身高、體形、膚色等方面來描述一個人的方法，所以我想描述地形和這個應該很相似，大概有海拔高度、地形起伏等等吧。
［小結］你很聰明，教給大家一個很有創意的記憶方法……