創(chuàng)意速畫
教材：改編自人美版第七冊 課型：造型·表現(xiàn) 課時：1課時教學目標：1、了解人物動態(tài)速畫。
2、能用速畫表現(xiàn)人物動態(tài)。
3、用加一加、變一變等方法進一步表現(xiàn)速畫。
教學重點：速畫人物動態(tài)。
教學難點：用加一加、變一變等方法創(chuàng)意速畫。
課前準備：師：課件、幾幅創(chuàng)意速畫作品
生：彩色紙、雙面膠、水彩筆、尺、鉛筆、橡皮
教學過程：
一、 人物動態(tài)速畫
1、 請一位學生當模特，自己設計一個動作。
師：今天這節(jié)課，老師要請一位同學來當模特，誰愿意為大家服務？
2、 學生用簡筆畫的形式速畫人物動態(tài)。
師：我們用簡筆畫的形式快速地把這個動態(tài)畫下來，時間在1分鐘以內(nèi)。
3、了解速畫
師：剛才我們快速畫畫的形式也可以叫速畫。（課件）畫速畫比較簡單，也比較方便，我們周圍的一切都可以速畫。下面一起來看看老師站立著用速畫怎樣表現(xiàn)。
3、速畫動態(tài)的基本畫法
師：先畫我的頭，用橢圓形來表現(xiàn)，再畫肩膀，軀干，上肢，這些線條可以分開，也可以連在一起，手用瓜子形來表現(xiàn)，然后畫下肢，腳用三角形來表現(xiàn)。
現(xiàn)在我要作幾個動作：手叉腰、舉手、抬腿，跳起來。側過身體向前走，開始奔跑。大家比較一下，走路的動作和跑步的動作有哪些明顯的區(qū)別？（頭部往前傾，肩膀有明顯的高低，軀干向前彎曲，雙手擺動幅度大，雙腿前后跨度大）
小結：我們在速畫人的動態(tài)時，要仔細觀察頭部、肩膀、軀干、四肢的這些變化，抓住人的動態(tài)特征。
4、 學生速畫人物動態(tài)。
⑴、請學生當模特,做一個“跑”的動作
師：現(xiàn)在我們一起來畫畫“跑”的動作，誰是我們班里跑得比較快的？
⑵、仔細觀察“跑”的動態(tài)特點
師：我們一起來觀察跑的動態(tài)特征：頭往前傾、軀干向前彎曲，雙手前后擺動，雙腿前后跨度大。
⑶、學生速畫人物動態(tài)。
⑷、講評
1、能把動態(tài)表現(xiàn)出來的 2、動態(tài)表現(xiàn)不夠到位（重心不穩(wěn)，軀干沒有彎曲，手臂擺動幅度不夠，雙腿跨度較小等）
二、創(chuàng)意速畫的表現(xiàn)方法
1、 啟發(fā)談話
師：剛才同學們都畫得非常地認真，現(xiàn)在我們要圍繞“跑”這個主題，來一次藝術大創(chuàng)想，想象一下他跑得非常快，（板示：快）那么怎樣來表現(xiàn)快呢，誰有好的創(chuàng)意？（生答）
2、 創(chuàng)意速畫：加一加
師：我是怎樣表現(xiàn)快的呢，一起來看一看！（加上了被風吹起來的頭發(fā)和紅領巾，加上了飛輪。）你們覺得這幅作品最大的創(chuàng)意是什么？（加上了飛輪）除了加上飛輪，還可以加上什么來表現(xiàn)快呢？（生答）
3、創(chuàng)意速畫：變一變
師：如果要表現(xiàn)他跑的樣子非常“帥”，（板示：帥）你有好的創(chuàng)意嗎？（生答）一起來看看我的作品，哪些地方表現(xiàn)了“帥”？（頭發(fā)、圍巾、手套、鞋）你們覺得這幅作品最大的創(chuàng)意是什么？我覺得是改變了腳的畫法，設計了一只看到鞋底，一只看到鞋面的大頭鞋。