高二歷史百花齊放教案

第20課  “百花齊放百家爭鳴”學案答案一、“雙百”方針的制定（略）二、挫折：政治運動擴大化；十年“文革”1、原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。2、結果：百花凋零,許多文學藝術作品遭到政治批判三、藝術的春天 1、背景：“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。鄧小平指出，藝術要為人民服務。中共中央提出加強社會主義精神文明建設，“五講”“四美”。2、內(nèi)容：出現(xiàn)以“文革”為主題 “反思文學”“傷痕文學”；“改革”為主題；社會生活為主題。       《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》3、結果：中國文藝再次繁榮，走向世界四、經(jīng)驗教訓1、教訓：政治運動擴大化，學術問題政治化2、經(jīng)驗：（一）、糾“左”；（二）、處理好三個關系：科學、文藝工作和政治的關系，和人民生活的關系（最基本），以及繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關系；（三）、堅持“雙百”方針。 【學思探究1】：從背景、含義、內(nèi)容、性質、意義方面回答。【學思探究2】：略。(四)當堂檢測  1-5    bbadd課后練習與提高1-5  acabc                              6-10   cabda11.【參考答案】“雙百”方針是指在科學上的不同學派，可以自由爭論。具體地說·就是提倡在文學藝術、科學研究領域，有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和辯論的自由，它的提出，不僅是巾。同共產(chǎn)黨領導文學藝術的基本方針.也是黨領導科學研究t作的基本方針20世紀50年代.黨在指導文化作的實踐中逐步提出米的，至今仍具有深遠的意義�！半p百”方針的提出.使人們的眼界開闊了·思想活躍起來，學術文化各部門都顯示出生機勃勃的景象。后來，在執(zhí)行過程中，由于反右派斗爭擴大化和“文革·一些學術問題被當成政治問題.甚至把學術爭論說成是階級斗爭.不同的學術觀點.被看作是代表不同階級的利益，一些正確的甚至是優(yōu)秀的作品被當成錯誤的受到批判，妨礙了文化的正常發(fā)展。教學設計第20課　“百花齊放”“百家爭鳴”一、教材分析 本課教材主要從幾個方面向學生介紹了中國共產(chǎn)黨在20世紀50年代提出的繁榮科學文藝工作的“雙百”方針：“雙百”方針提出的時代；方針的提出過程、內(nèi)涵；方針的貫徹情況和成果；經(jīng)驗教訓�！半p百”方針是黨的一項基本的、長期性的方針，它是為適合探索我國國情的社會主義道路的需要而提出的�！半p百”方針的提出和貫徹使科學文藝領域出現(xiàn)繁榮景象，但同時又提供了很多經(jīng)驗教訓。由于文學藝術方面的資料較豐富，建議在教學過程中適當補充，并采取多種形式，如討論、辯論、文藝作品賞析等，激發(fā)學生的學習興趣，加強感性認識，加深學生對“雙百”方針的理解。 二、教學目標知識與能力目標 了解我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗教訓。了解“文革”時期文化事業(yè)遭到嚴重破壞，認識政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會主義文化事業(yè)必需遵循客觀規(guī)律；了解社會主義現(xiàn)代化建設新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就，認識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。 過程與方法目標 在掌握新中國文學藝術成就的基礎上，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲得信息的能力，通過對我國在貫徹“雙百”方針過程中出現(xiàn)的挫折的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標 “雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質特征。各個領域工作者的不懈努力，使中國社會主義文化事業(yè)取得了巨大成就。用這些成就激勵青年學生發(fā)奮學習，為振興中華而努力。 三、教學重點、難點 重點：“雙百”方針；新中國成立以來文學藝術的成就。 難點：如何認識社會主義文化與社會主義政治經(jīng)濟之間的辨證關系 四、學情分析 五、教學方法：材料分析法、對比法等 六、課前準備：閱讀引言，提問：從照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？這種文藝界的春天是怎樣出現(xiàn)的？ 七、課時安排1課時 八、教學過程 （一)預習檢查、總結疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （二）學習新課 一、“雙百”方針的提出 1、提出的背景 社會主義制度初步確立，中國開始探索社會主義建設道路。 提問一：1956年前中國意識形態(tài)領域的狀況怎樣？ 提問二：三大改造完成后，中國社會的主要矛盾發(fā)生了什么變化？黨和國家面臨的主要任務是什么？ 提問三：“雙百”方針是哪年提出的？  2、“雙百”方針的內(nèi)容： 藝術問題——“百花齊放”（文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發(fā)展） 學術問題——“百家爭鳴”（科學上的不同學派，可以自由爭論 ） 提問：“雙百”方針提出后到“文革”前，我國的文藝科學發(fā)展狀況如何？ 二、曲折的年代 1、原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。 2、結果：百花凋零 許多文學藝術作品遭到政治批判，文藝和科學的研究也受到很大的影響。 3、表現(xiàn)：（教師講解） 三、藝術的春天 1、背景： ①“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。鄧小平強調(diào)堅持貫徹“雙百”方針。 ②20世紀80年代初，中央提出加強社會主義精神文明建設。 2、內(nèi)容：出現(xiàn)以反映“文革”為主題 的“反思文學”、“傷痕文學”；以及以改革為主題的文學作品和反映豐富的社會生活的戲劇、電影，如�！对S茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等。 3、結果：學術討論空前熱烈，文學藝術創(chuàng)作欣欣向榮。 （四）反思總結，當堂檢測。 （五）發(fā)導學案、布置預習。 九、板書設計 十、教學反思