《美國國父華盛頓》教學設計
15.閱讀下列材料
材料一 在自然法則下面,一切人生來都是自由的,每個人來到這個世界上都對自己的身體有支配權利。 ——杰佛遜
材料二 所有正確的或合理的事情都為分離作辯護,被殺死的人的鮮血和造成的啜泣在喊著:現在是分手的時候了!谶@個時候,人們即使竭盡智慧,要不談獨立而保證這個大陸茍安一年,也是辦不到的。和解在現今是個荒謬的夢想!
——潘恩
材料三 我們認為下面這些真理是不言而喻的:一切人生來就是平等的,他們被造物主賦予他們固有的,不可轉讓的權利,其中有生命、自由以及追求幸福的權利;……如果遇有任何形式的政府損害這些目的,人民都有權利改變或廢除它……
——《獨立宣言》
回答:(1)材料一、三理論依據是什么?材料二、三表明北美資產階級要達到什么目的?為什么?
(2)材料二反映了在對待北美獨立問題上內部存在著什么傾向?作者發表此言論表明了他什么樣的立場?
(3)綜合以上三則材料,結合相關史實,簡談你對北美獨立戰爭的認識。
16. 閱讀材料
首先,華盛頓在美國獨立戰爭中是一位成功的軍事領袖。但事實上他決非是一位軍事天才,當然也決不能與亞歷山大和凱撒一類的將軍相提并論。他的成功至少有一半是由于同他對壘的英軍將領的出人意料的無能,另一半才是由于他自己的才能。但是應記住幾位其他美國將領均遭慘敗,而華盛頓雖說打了幾個小敗仗而最終卻贏得了戰爭的勝利!
其次,華盛頓是制憲會議主席。雖然他的思想對美國憲法的形成沒有起重要的作用,但是他的支持者和他的名望對各州批準這部憲法卻起了重大的作用。當時有一股強大的力量在反對新憲法,要不是華盛頓的影響,很難說這部憲法能實行得了。 再其次,華盛頓是美國第一任總統。美國有一位華盛頓這樣德才兼備的人作為第一任總統是幸運的。翻開南美和非洲各國的歷史,我們可以看到即使是一個以民主憲法為伊始的新國家,墮落成為軍事專制國家也是易如反掌。華盛頓是一位堅定的領袖,他保持了國家的統一,但是卻無永遠把持政權的野心,既不想做國王,又不想當獨裁者。他開創了主動讓權的先例──一一個至今美國仍然奉行的先例。(1)以上材料分別從哪個角度評價華盛頓的? (2)在上述華盛頓的第二個歷史貢獻中制定的這部憲法的名稱?它體現了哪位法國啟蒙思想家的什么觀點? (3)從以上材料中可以看出,作為一個國家偉大的領袖應具備哪些優秀素質?在人類歷史上,你認為能和華盛頓并舉的是誰?說說你的理由。答案: