人的認識從何而來教學目標：1、知識目標：（1）實踐具有三個基本特征（2）實踐是認識的基礎（3）實踐活動的三種形式2、能力目標：（1）通過對實踐概念的學習，特別是與舊唯物主義關于實踐含義理解的比較中，培養和提高學生的比較分析能力...

人的認識從何而來一、【教學目標】：1、知識目標◇識記 ：(1)實踐的含義 (2)實踐的構成要素 （3）實踐的特點◇理解： (1)實踐具有三個基本特征 (2)實踐是認識的基礎 (3)實踐活動的三種形式◇運用：(1)根據所學知識，結合相關原理，分析說...

一、教學目標：1.知識目標：①識記：實踐的含義；人類實踐活動的三種形式②理解：實踐的三個基本特征，并能用具體實例給予闡釋。③運用：列舉生活中與實踐相關的例子或名言。...

第一框 人的認識從何而來一、人的認識從何而來1、實踐及其特點（1）實踐的含義－－實踐是 。（做、行動）它包括兩層基本含義：其一：凡是實踐都是 、 的 活動其二：實踐是一種 活動 （觀念變為現實）實踐可以把人們頭腦中的 的存在變為 的...

《人的認識從何而來》教學設計課題人的認識從何而來時間XX年11月9日學校及班級教學目標知識目標識記 ：(1)實踐的含義 (2)實踐的構成要素（3）實踐的特點理解：(1)實踐具有三個基本特征 (2)實踐...

案例：(一)引入美：師：小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？（多媒體演示雨過后天空漂浮云朵）誰能夸夸這些漂亮的云朵？生：天上的云可真漂亮呀！...

問題提出：對于孔繁森的事例，六七歲的兒童知之甚少，那么如何讓學生較輕松地了解其典型事跡，深刻感受其關心人民、無私奉獻的高貴品質？重要的一點便是讀，通過讀去積累、體驗、從而內化。...

第12課 破解生命起源之謎學案導學【三維目標】知識與技能：1、知識點：基督教的神創說：世界萬物包括人都是上帝創造的；施萊登、施旺提出和確立細胞和細胞學說，拉馬克的進化論觀點；1859年達爾文發表《物種起源》，1871年發表《人類的起...

unit 3 what does he look like ? 復習學案1、知識目標：1）掌握本單元的單詞、詞組和句型 2）talk /speak/ tell/ say ； wear/ put on/ in/ dress用法；a little /a bit /a little bit；stop to do /stop doing...

一、學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能進行分角色朗讀。2.學會本課的6個生字，兩條綠線中2個字只要認識不要求會寫。理解由生字組成的詞語。3.體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰士們同甘共苦的精神。...

認知目標：1、學會本課9個生字和由生字組成的新詞。學寫7個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容。技能目標：1、在小組合作學習中，善于傾聽，大膽發言，形成良好的合作與交往能力。2、分角色朗讀課文。...

初冬時節，從蒼涼的空氣里走入綠色生態園驀然眼前一亮，群綠叢中散落著原木色的餐桌。一條小徑的盡頭，依稀看見幾個人坐在那里聊著什么。不久，其中一個人抱著一大本菜譜走過來，此人戴著一副眼睛，身材有些瘦削，冷眼一看有點像喜劇演員...

【教學目標】 1、能正確流利地朗讀課文。2、了解讀書的基本方法，學會精讀與略讀，努力取得最佳效果。3、認識讀書的重要性，激發學生讀書的興趣，并逐步養成勤閱讀的習慣。【教學重點】知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語言積累。...

設計說明：《語文課程標準》中指出: 培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度是語文教學的重要內容。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。...

unit 8 why don’t you get her a scarf?導學案課時：第一課時一、熟記下列詞組：1.為什么不（2） why don’t you do= why not do 2….怎么樣（2） what about/ how about doing sth.?3.足夠的用法（2） ①enough+ n. ② adj./adv....