尋覓社會的真諦
高二政治必修四
一、【教學目標】：
(1)社會存在與社會意識的含義
(2)兩大社會基本矛盾
(3)社會歷史發展的總趨勢是什么
二、【重點、難點】：
1、社會存在與社會意識的辯證關系
2、社會生活在本質上是實踐
3、人類社會的基本矛盾及其發展規律
4、社會發展的總趨勢
三、【輔助教學】：
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四、【教學過程】
第一框題 社會發展的規律
一、社會發展的規律——社會的本質是什么
（一）、社會存在與社會意識
1.以往社會歷史理論陷入唯心主義的原因。
◇課堂探究：(1)在馬克思主義哲學產生之前，人們可以認識自然界的規律，從而唯物主義地解釋自然界，為什么不能認識社會的規律，從而唯物主義地解釋人類社會?
(2)為什么馬克思能夠發現社會發展的規律?
◇探究提示：(1)這是因為，自然界的萬事萬物沒有意識，它們的變化發展完全是自進行的。社會歷史是人們活動的結果，而人的活動是有自覺意識和目的的。由此便形成一種假象，似乎社會歷史是由人們的動機、目的等決定的。以往的社會歷史理論被這種假象所迷惑，它們至多只是考察了人們歷史活動的思想動機，沒有進一步追溯到產生這些思想動機的物質原因——社會存在，從而陷入唯心主義。
(2)馬克思能夠從實際出發，用聯系的、發展的、全面的觀點看問題，認識人的本質，認識社會發展的運行規律，而不是從主觀思想動機出發。實踐觀是打開社會歷史奧秘的鑰匙。另外，生產力的巨大發展和無產階級的出現，是客觀條件。
教材運用“相關鏈接”闡述了社會歷史規律長期以來不能被人們所認識的原因，即對社會歷史的片面了解和物質生產實踐的局限；馬克思主義唯物史觀產生的條件，即生產力的迅速發展，物質生產實踐在廣度和深度上提高了人們的認識能力，以及無產階級的出現。
◇課堂探究：(1)想一想，宗教所描繪的世界和現實世界之間是什么關系?
(2)人的許多不切實際的念頭、思想和實際生活之間是什么關系?
◇探究提示：(1)宗教所描繪的世界是對現實世界的歪曲的虛幻的反映，其內容來源于現實世界。在現實世界中都能找到宗教所描繪的事物的原型，宗教所描繪的事物是對現實世界中存在的事物的加工和再創造。