9.2《用對立統一的觀點看問題》教學設計

課堂探究：(1)上述材料包含了什么哲學道理?(2)你在生活中是如何分析具體問題的？     對教材的探究題進行修改，使其更貼近生活。讓學生在討論中將“具體問題具體分析”這一原則運用于生活實際，指導實踐，突出重點。歸納：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則， 是馬克思主義的活的靈魂具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎；具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。      2、矛盾分析法是認識事物的根本方法。  教師在學生自學提綱的基礎上進行板書：2、矛盾分析法是認識事物的根本方法。⑴主次矛盾辯證關系原理⑵矛盾主次方面辯證關系原理⑶方法論：堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論與重點論相統一的認識方法。學生在自主學習的基礎上，掌握結構，突出重點。掌握概念，分析原理與方法論。 自主學習是合作學習的基礎，在學生自主學習的基礎上把握教材結構。          ⑴主次矛盾辯證關系原理          多媒體展示： “校園文明班級的評比”我校開展文明班級評比，評比項目主要有六大項：學習、出勤、衛生、兩操、黑板報、儀容儀表，還有兩項附加分：好人好事加分，違紀行為扣分。綜合以上八個項目進行評分，最終評出校園文明班級。課堂探究：請你結合本班實際，談一談本班在爭創文明班級的過程中：①應以哪一個項目為重點？②其他項目能忽視嗎？③做為重點的項目是不是始終不變的？  從學生身邊最熟悉的事例出發進行分析，貼近學生、貼近生活，使學生能更好的理解知識，并將理論與實踐相結合。         歸納：①主要矛盾和次要矛盾的含義：主要矛盾：在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾，就是主要矛盾。次要矛盾：是指處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾。②主要矛盾和次要矛盾辯證關系原理：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。         ⑵矛盾主次方面辯證關系原理          多媒體展示：薔薇花總是有刺。我相信，天上可愛的天使，她們也決不會沒有瑕疵。天幕上最光潔的星辰，要是傷了風，也會墜入凡塵。最好的蘋果酒常帶著木桶的味道，太陽里也會有黑點看到。課堂探究：①這首詩說明了什么哲學道理？②俗話說： “金無足赤，人無完人”。請同學們談談你是如何評價老師的？           通過學生對老師進行全面的評價，既看到老師好的一面，也看到老師不足的一面，但總體上說我還是一個好老師。這樣既激發起學生課堂討論的興趣，又加深了學生對矛盾主、次方面原理的理解。   歸納：①矛盾主要方面和次要方面的含義。矛盾的主要方面：是指在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指處于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的。②矛盾主、次方面辯證關系原理。矛盾主要方面和次要方面的關系是對立統一的，二者既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。