一、課標解讀《文化生活》內容的設置既是時代發(fā)展的需要，也是中學生自身發(fā)展的迫切要求。我們每個人都置身于一定的文化生活之中，時時刻刻感受著文化的熏陶。文化既是人類創(chuàng)造的，又對人類的生存和發(fā)展產生著重要的影響。...

教學目標：1、知識與技能：識記落后文化、腐朽文化的涵義；理解文化多樣性與倡導主旋律的關系；辨識各種文化現象，正確進行文化選擇認識加強社會主義文化建設的重要性。...

【學習目標】了解落后文化與腐朽文化的含義、危害及存在原因【課前預習】1、嘗試完成學案中的填空及相關思考題2、把你的疑問寫下來【學習過程】情境導入：“算命”、“看相”、“青樓煙管”，當前人們文化生活的主流是健康向上的，但仍存...

[課時] [授課時間][課標要求]辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。¨各種負面的文化現象，如宣揚暴力、色情、頹廢思想、偽科學，以及封建文化的各種表現等。...

在文化生活中選擇 學案[學習目標]知識目標：識記:（1）落后文化與腐朽文化的涵義及其表現、危害（2）中國特色社會主義文化的特點理解：（1）當前文化背景的復雜性（2）在當前背景下存在落后文化與腐朽文化的原因（3）社會主義文化建設的內...

第二框題 在文化生活中選擇一、【課程標準】：4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。...

自主學習篇（一）.落后文化和腐朽文化的含義、危害及存在原因（1）陽光下的陰影――表現：① 尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會②社會上有些人不能把握 ，是非觀念模糊，良莠不分。...

《文化生活》第四單元第八課第2框《在文化生活中選擇》導案【學習目標】 1.知識目標：辨析落后文化和腐朽文化的表現，認識加強社會主義文化建設的重要性。2.能力目標：提高學生的分析辨別能力、綜合分析能力。...

《在文化生活中選擇》教學設計內容標準 比較落后文化和腐朽文化，理解加強社會主義文化建設的重要性 教學目標 （一）知識目標：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現象；知道我國...

課題在文化生活中選擇執(zhí)筆人編寫日期執(zhí)行人執(zhí)行日期三維教學目標（一）知識目標 1、識記落后文化、腐朽文化的涵義 2、理解文化多樣性與倡導主旋律的關系（二）能力目標 辨識各種文化現象，正確進行文化選擇（三）情感、態(tài)度與價值觀目標...

（一）教學內容：教材使用人教版第三冊第四單元第八課《走進文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內容。本框學習的主要內容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費；面對紛繁復雜的文化現象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活...

一、(學案)學習指導(一)(學案)知識網絡(二)(學案)課程標準要求根據課程標準要求，同學們要了解什么是落后文化、腐朽文化，弄清落后文化和腐朽文化仍然存在的原因；知道當代社會各種文化呈現出相互交織、相互激蕩之勢，認識加強社會主義文...

《在文化生活中選擇》教學設計【學情分析】身處當前色彩斑斕的文化生活中的高中生總體上對文化生活的選擇是健康向上的，但也存在一部分同學面對落后腐朽的文化時無法正確辨別和選擇，而高二學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時...

《文化生活》中前三個單元的線索脈絡基本上可以按照是什么，為什么，怎么辦來整理，但是到第四單元的時候，學生普遍反映對于第四單元的脈絡很難把握。...

一、【主干知識梳理】1.中華文化的基本特征是：2.中華文化源遠流長的見證是：3.中華文化走向衰微的原因有哪些？如何創(chuàng)造中華文化的新輝煌？4.中華文化博大精深的表現：5.中華文化源遠流長博大精深的原因：6.中華民族精神的內涵是：7.為什...