在文化生活中選擇 學案
在文化生活中選擇 學案[學習目標]
知識目標：
識記:（1）落后文化與腐朽文化的涵義及其表現、危害
（2）中國特色社會主義文化的特點
理解：（1）當前文化背景的復雜性
（2）在當前背景下存在落后文化與腐朽文化的原因
（3）社會主義文化建設的內容
分析：（1）結合當前社會生活中封建迷信及表現，分析落后文化和腐朽文化的危害
（2）結合國家的文化建設，分析主旋律文化的作用及地位
能力目標
（1）培養學生辯證分析能力，分析我國文化市場中存在的落后文化現象
（2）培養學生透過現象認識本質的能力，使學生對當前靠現代手段傳播的落后文化與腐朽文化的能力
情感、態度、價值觀目標：
通過對本課的學習，使學生樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀，反對封建迷信，積極投身中國特色的社會主義文化建設。
[教學過程]
1.思維探究：
春節是中國的傳統節日，每個地方歡慶節日的方式和習慣都不盡相同，展現了不同地方的文化特色。你知道本地人是如何過春節的嗎？請你列舉其中的一些方式、習慣并說說你是如何看待這些現象的。
說明：春節習俗的各具特色反映了文化的多樣性，但其中也有一些習俗如燒香拜神等滲透了落后文化的影響。陽光下也會存在陰影，在復雜的文化背景下，我們要提高對文化的鑒別能力，在現實文化生活中做出正確的選擇。
2.教師精講(提綱)：
（一）陽光下的陰影：
1、表現：
（1）落后文化、腐朽文化蔓延，污染文化環境，危害社會；
（2）不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分。
2、要求：
提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。
（二）、提高眼力、拒絕污染
1、落后文化：
（1）含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化。
（2）表現：常常以傳統習俗的形式表現出來。
（3）措施：通過科學文化教育，予以改造和剔除。
2、腐朽文化：
（1）含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫穢色情文化等。
（2）危害：
腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發展、危害社會主義事業。
（3）措施：堅決抵制、依法取締。
3、存在的原因：
（1）封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固；
（2）西方資本主義腐朽思想文化的沖擊；
（3）社會主義市場經濟導致的不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；
（4）市場經濟自身的弱點誘發拜金主義等不良思想，滋生唯利是圖等現象。
（三）、奏響主旋律：文化激蕩看主導
1、加強社會主義建設的必要性：各種文化相互交織、相互激蕩，客觀上要求加強社會主義建設。
2、中國特色社會主義文化：
（1）主導作用：
以科學的理論武裝人；以正確的輿論引導人；以高尚的精神塑造人；以優秀的作品鼓舞人。
（2）地位保證：
（3）光明前景：
（4）重要內容：大力發展先進文化；支持健康有益文化；努力改造落后文化；堅決抵制腐朽文化。
3.師生互動：近幾年每年“九-一八”的這一天，都有大量的商鋪開張大吉和大量的新人結婚大典，因為在率先富起來的廣東，“九-一八”的粵語發音是“就要發”，還有人堂而皇之掛出大幅標語：“九-一八”是個好日子。但也有例外，XX年的9月18日，正逢中秋佳節，又是雙休日，全國有很多對新人本擬定在這一天舉行婚禮，但后來又不約而同改在9月17日提前完婚。有新人告訴記者，婚禮日期本來選定了，可后來想起來是“國恥日”，他和新娘就決定把婚期改了，雖然改訂酒店頗費了點周折，但是覺得心里踏實。可是也有人認為：自己結婚、開鋪選什么日子是自己的事，與別人沒有關系。對此你是怎么看的？請在充分討論的基礎上說說你的看法。