《源遠流長的中華文化》教學設計
活動目的：中華文化特有的包容性是難點，除了學生收集資料外，教師還要進一步解釋與闡明，讓學生加深對中華文化能夠源遠流長原因的理解。
三、創造中華文化的輝煌(多媒體顯示)
1、中華文化在近代經歷了衰微的過程(多媒體顯示)
活動四：回顧歷史——認識文化衰微與國家衰落之間的關系
學生活動：第三、四小組同學結合教材第65頁框內內容搜集資料，整理后在課堂師生互動活動中展示。
學生思考：(多媒體顯示)
教師活動：讓學生懂得在探究中學習，啟發學生進行分析思考并及時評價。
活動目的：引導學生對近代歷史的回顧，讓學生感受中國近代文化衰微的沉痛歷史，
懂得國家衰落與文化衰微的關系。
2、創造中華文化新的輝煌(多媒體顯示)
活動五：暢所欲言——新時期中華文化續寫更加壯麗的篇章
學生活動：分組討論老師提出的問題，自由發言。科代表或小組長負責記錄每個學生在課堂上主動舉手發言或參與小組討論發言的次數和效果，并進行總結統計，據此評定本環節每個學生的學習態度。
教師活動：搜集有關資料，進行整理分類，給學生提供文字及圖片資源。
展示材料：（多媒體顯示）
當今世界，文化與經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。近年來，中國文化對外開放交流盛況空前，但文化貿易的不平衡問題也日顯突出。
一項統計顯示，從1999年到XX年，俄羅斯有285個文藝團體到中國演出，同期中國到俄羅斯演出的文藝團體只有30個，相差近10倍。近年，國外團體來華訪問演出項目來一個火一個，而我國表演藝術種類在英美藝術市場長期占據一席之地的，卻只有雜技、武術等少數幾個。
學生思考：1、為什么中國文化源遠流長，曾對世界文明產生重大影響，如今卻在全球文化貿易中步履艱難？
2、聯系當前國內外形勢，中華文化怎樣才能再續新的輝煌呢？我們青年人的責任是什么？
活動目的：本框的落腳點在“再創中華文化的新的輝煌”。通過學生的發言，鼓勵他們承擔歷史使命，再續中華的新篇章。
四、知識拓展（可介紹《中國文化掠影》一書）
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《中國文化掠影》對中國文化的幾個主要方面作了介紹。它包括歷史、哲學、宗教、政治、經濟、文學、藝術、科技等內容。時間的跨度是從遠古直到鴉片戰爭。閱讀此書，讀者可以領略到中國文化所經歷的五千年，尤其是后三千年的變遷和發展，感受到中國古代勞動人民的智慧和力量。
五、課堂小結（引導學生總結）
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