教學目標：（1）知識方面：識記一個概念：即聯系的含義，理解兩個觀點，即聯系的普遍性和客觀性； 把握一對關系，即事物的聯系與人的活動關系。 （2）能力方面：通過聯系概念的學習，體會哲學概念的形成和抽象過程，培養邏輯思維能力。...

《生活與哲學》第七課 第一框 《世界是普遍聯系的》導學案 【課前延伸學案】【學習目標】1、識記聯系的含義、聯系普遍性、客觀性。2、理解自在事物和人為事物的聯系，以及聯系的多樣性。3、重難點把握：世界是普遍聯系的。...

一、教學目標：1、知識目標：①識記：聯系的含義，聯系普遍性、客觀性含義②理解：聯系的多樣性 ③運用：運用所學知識，剖析生活實例，探究建德草莓發展的對策。...

一、教學內容本框是人民教育出版社出版的《思想政治》必修部分“生活與哲學”模塊第三單元第七課第一框內容。第七課包括世界是普遍聯系的；用聯系的觀點看問題兩個框題。...

7.1 一、【教學目標】1、知識目標識記:聯系的含義，聯系的特點理解:聯系的普遍性、客觀性分析:運用聯系的觀點分析人與自然的關系2、能力目標:通過閱讀材料歸納基本觀點的能力培養同學們理論與實際結合起來觀察、說明問題的能力，培養同學...

【學習目標】1、知識目標①識記：聯系的含義，聯系普遍性、客觀性②理解：聯系的多樣性 2、能力目標培養學生運用聯系的觀點分析問題的能力，使學生能初步從錯綜復雜的聯系中認識和發現事物固有的本質的內在的聯系，初步學會用聯系的觀點看...

“世界是普遍聯系的”教學設計 一、教學內容本框是人民教育出版社出版的《思想政治》必修部分“生活與哲學”模塊第三單元第七課第一框內容。第七課包括世界是普遍聯系的；用聯系的觀點看問題兩個框題。...

課題：7.1教學目標知識目標基本要求1.理解聯系的普遍性、客觀性、多樣性及其要求。2.把握一切以時間、地點和條件為轉移的依據.發展要求從整體上領會聯系的普遍性、客觀性和多樣性能力目標提高統籌能力,學會運用聯系的觀點來分析和解決問題...

案例：(一)引入美：師：小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？（多媒體演示雨過后天空漂浮云朵）誰能夸夸這些漂亮的云朵？生：天上的云可真漂亮呀！...

問題提出：對于孔繁森的事例，六七歲的兒童知之甚少，那么如何讓學生較輕松地了解其典型事跡，深刻感受其關心人民、無私奉獻的高貴品質？重要的一點便是讀，通過讀去積累、體驗、從而內化。...

第12課 破解生命起源之謎學案導學【三維目標】知識與技能：1、知識點：基督教的神創說：世界萬物包括人都是上帝創造的；施萊登、施旺提出和確立細胞和細胞學說，拉馬克的進化論觀點；1859年達爾文發表《物種起源》，1871年發表《人類的起...

unit 3 what does he look like ? 復習學案1、知識目標：1）掌握本單元的單詞、詞組和句型 2）talk /speak/ tell/ say ； wear/ put on/ in/ dress用法；a little /a bit /a little bit；stop to do /stop doing...

一、學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能進行分角色朗讀。2.學會本課的6個生字，兩條綠線中2個字只要認識不要求會寫。理解由生字組成的詞語。3.體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰士們同甘共苦的精神。...

認知目標：1、學會本課9個生字和由生字組成的新詞。學寫7個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容。技能目標：1、在小組合作學習中，善于傾聽，大膽發言，形成良好的合作與交往能力。2、分角色朗讀課文。...

初冬時節，從蒼涼的空氣里走入綠色生態園驀然眼前一亮，群綠叢中散落著原木色的餐桌。一條小徑的盡頭，依稀看見幾個人坐在那里聊著什么。不久，其中一個人抱著一大本菜譜走過來，此人戴著一副眼睛，身材有些瘦削，冷眼一看有點像喜劇演員...