第三框 用發(fā)展的觀點看問題
第三框 用發(fā)展的觀點看問題
【學(xué)法指導(dǎo)】
理解：認(rèn)識和理解用發(fā)展的觀點看問題，要把事物看作是一個變化發(fā)展的過程，弄清事物在其發(fā)展過程中所處的階段和地位，要有創(chuàng)新精神，支持新事物的成長。
通過可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，樹立戰(zhàn)略意識。用創(chuàng)造精神看待我國社會，樹立擁護改革、支持改革、參與改革的思想。
重點：怎樣用發(fā)展的觀點看問題
【導(dǎo)學(xué)檢測】
1、要正確理解發(fā)展的實質(zhì): 發(fā)展是一種運動和變化 , 但絕非任何變化都是發(fā)展。只有那些上升的、向前的、進(jìn)步的變化 才是發(fā)展。發(fā)展的實質(zhì)是① 事物的產(chǎn)生和② 事物的滅亡。
2、要把事物如實地看成是一個變化發(fā)展的過程。事物是變化發(fā)展的, 每一事物都是由其過去、現(xiàn)在和未來構(gòu)成的過程。 可以說, 事物就是過程。因此, 我們分析一個事物不僅要觀察它的現(xiàn)狀, 還需要了解它的過去, 預(yù)測它的未來。
3、要明確事物處于怎樣的階段和地位。每一事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程, 這就要求我們在分析當(dāng)前事物性質(zhì)時, 認(rèn)清它是剛剛產(chǎn)生的、是正在發(fā)展壯大的, 還是即將滅亡的。根據(jù)對事物所處③ 和地位的準(zhǔn)確判斷, 來確定我們對事物的態(tài)度。
4、要堅持④ , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神, 促進(jìn)新事物的成長。
常考考點: 要有創(chuàng)新精神, 支持新事物的成長, 學(xué)會創(chuàng)造性思維
要堅持發(fā)展的觀點, 就必須通過分析研究事物的歷史和現(xiàn)狀, 科學(xué)地預(yù)見事物發(fā)展的未來趨勢, 站在事物① 的立場上, 與時俱進(jìn), 積極培養(yǎng)② 精神 , 促進(jìn)新事物的成長。 一切靜止的觀點, 思想僵化、安于政底的觀念, 都是錯誤的。
【考點達(dá)標(biāo)】常考考點: 要用發(fā)展的眼光看問題
1、“世異則事異，事異則備變。”這句話在哲學(xué)上啟示我們（ ）
a.思想要適應(yīng)變化了的情況
b.認(rèn)識只有回到實踐中去才能成為依據(jù)
c.發(fā)揮主觀能動性要以事實為依據(jù)
d.對具體問題要作具體分析
2、唐代著名詩人劉禹錫在《楊柳枝詞》里寫道：“塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞，請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》。”這首古詩體現(xiàn)的哲理是（ ）
a.具體問題具體分析
b.事物是普遍聯(lián)系的
c.客觀事物是不斷變化發(fā)展的，因此不能抱殘守缺，要有創(chuàng)新精神
d.矛盾無時不在，無處不有
3、我國現(xiàn)階段的改革出現(xiàn)了一些困難，對這些困難和挫折，我們應(yīng)當(dāng)這樣看待（ ）
a.改革觸及了大多數(shù)人的利益 b.改革是舊事物
c.改革是一帆風(fēng)順的 d.我們應(yīng)用發(fā)展的觀點看待改革
4、鄧小平同志說：“不要拒絕變化，拒絕變化就不能進(jìn)步。”這一觀點反映了如下哲學(xué)道理（ ）
a.事物的變化就是進(jìn)步
b.事物只有在運動變化中才能實現(xiàn)發(fā)展