《博大精深的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

[引導(dǎo)過渡]（背景音樂；愛我中華）在這片華夏熱土上生活的是一個(gè)大家庭，在長期的歷史發(fā)展中，各民族既分裂又融合，形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化
板書三、博大精神的中華文化之中華之瑰寶 民族之驕傲
56個(gè)民族56朵花，在中華文化的百花園中，各具特色的民族文化異彩紛呈為中華文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)
[合作探究] 我班同學(xué)都是哪個(gè)民族的？介紹本民族的文化特色
[學(xué)生活動(dòng)]介紹滿族服飾 飲食 歌舞 文字
[問題探究]（1）說說滿族文化為中華文化作出的貢獻(xiàn)（例如：旗袍，薩其瑪）
(2)你知道其他民族的服裝 舞蹈和樂器嗎?請(qǐng)表演
[學(xué)生活動(dòng)]說民族特色的文化，表演民族服飾
[提示]蒙古的舞蹈奔放，豪情，爽朗流暢；苗族的舞蹈，質(zhì)樸，濃郁，風(fēng)情再現(xiàn)；新疆的舞姿自由舒展，絢麗而精彩；彝族的銅鼓舞柔和而細(xì)膩；藏族的舞姿宗教色彩濃郁，長袖善舞；高山族的舞步簡單而盡興；
朝鮮族跳舞是輕快，典雅，動(dòng)中有靜
如朝鮮族的筒簫、哈薩克族的冬不拉、高山族的鼻簫、維吾爾族的手鼓、滿族的八角鼓、傣族的象腳鼓、瑤族的長鼓、藏族的手抓鼓 蒙古族的馬頭琴，哈薩克族的柯布斯等。
[老師總結(jié)]
1.各具特色的民族文化異彩紛呈為中華文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)他們既有各自的民族特性但同時(shí)又有中華文化的共性，都是民族的瑰寶中華的驕傲
2.各民族文化相互交流相互融合共同促進(jìn)了中華文化的發(fā)展
終上所述。絢麗多姿的區(qū)域文化，精彩紛呈的民族文化不僅增添了中華文化的亮麗色彩。而且豐富了中華文化的內(nèi)涵，同時(shí)在長期的歷史發(fā)展中，各區(qū)域文化、民族文化既相互碰撞、交融借鑒共同推動(dòng)了中華文化的發(fā)展。
3.中華文化與區(qū)域文化民族文化的關(guān)系。
[課件展示]以河洛（以洛陽為中心的中原地區(qū)）文化為例
材料一:“河洛”狹義指河南洛陽一帶，廣義指中原地區(qū)。中國臺(tái)灣的“河洛郎”，是歷史上三次大遷徙中由河南經(jīng)福建再到中國臺(tái)灣的居民他們自稱“河洛郎”，稱自己的方言為“河洛話”。臺(tái)港澳同胞和海外僑胞仍保留著許多家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，
材料二:中國臺(tái)灣俗語“陳林半天下，黃鄭排滿街”，而福建則有“陳林滿天下，黃鄭排滿山”之說。其中陳、林、黃、鄭等姓氏的根源均處于河洛.因此，河洛地區(qū)，對(duì)海外僑胞、港澳臺(tái)同胞有著強(qiáng)大的吸引力和凝聚力，近年來成為他們尋根問祖的圣地
材料三：圖片：4月19日，中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)及夫人在河南新鄭市參加丁亥年黃帝故里拜祖大典。
材料說明了什么？
[合作探究]中華文化與區(qū)域文化民族文化的關(guān)系。
[提示]1.河洛、閩臺(tái)、粵港澳人民有著濃厚的血緣和文化關(guān)系。
2.中華文化同根同源同心，各民族、地域的文化既有共性，又有個(gè)性。
3.各民族、各地域的文化相互交流、借鑒、吸收、融合，共同創(chuàng)造了中華文化。
4.各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華文化的厚重底蘊(yùn)和強(qiáng)大民族凝聚力。
[老師總結(jié)]：中華之所以為中華，已不是一個(gè)地域的概念，他章顯了各族人民對(duì)祖國的認(rèn)同感和歸屬感
八：本課小結(jié)：由學(xué)生完成
九：布置作業(yè)：設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)的開幕式 要求充分展示博大精深的中華文化
十【隨堂訓(xùn)練】略
板書設(shè)計(jì)
博大精深的中華文化
一 獨(dú)樹一幟獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
1、 獨(dú)樹一幟的文學(xué)藝術(shù)
2、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的科學(xué)技術(shù)
二、一方水土一方文化
三、中華之瑰寶 民族之驕傲