高考作文經典學案
小小說的結構藝術，作者也學得神似。開頭不漏聲色地設置懸念，隨著故事的發展，謎底慢慢揭明。原來作者是想通過憨娃與他周圍眾多人物的比較，傳達一個這樣的主題：人性中的那份善良和真誠，在一個不起眼的人身上得到了自然完美地體現；而周圍眾多的人物身上卻負荷著人性中難以抹去的自私和鄙俗。而這一主題的傳達，離開了前后的抑揚，就失去了應有的魅力。
七次認識
第一次認識她是在XX年9月3日。那時剛開學，同學們輪流做自我介紹。她站在講臺上時，我不由自主地想起了一位偉大的物理學家——愛因斯坦。
第二次認識她是在XX年9月17日。我在一家小飯館吃飯，她坐在我旁邊。她理了發，比以前漂亮了許多。吃完飯后，我才發現她早已走了。付錢的時候，老板告訴我，他已經替我付過了。
第三次認識她是在XX年國慶節。全校放假，我離家遠，需要等車，而且經常一等就是幾個小時。那天，她陪著我等了整整四個小時，陪著我說笑。她的牙齒潔白而整齊，笑起來臉上露出動人的酒窩。
第四次認識她是在XX年10月24日。那天夜里，朋友過生日，我喝醉了酒，一個人在街道上東搖西擺。不知走了多長時間，突然摔了一跤，想爬起來，但渾身無力。酒醒后，我才發向自己躺在醫院的病床上。護士小姐告訴我，是一個女孩凌晨兩點多的時候背著我來的，現在她就坐在我對面的病房里，兩腿紅腫，至少一個星期不能下床。我忽然想到，我醉倒的地方距離醫院整整12里路呀。
第五次認識她是在XX年11月16日。那天下著大雨，我住在校外，又沒有帶傘，就淋著雨往家的方向走去。沒走多遠，她跑了過來，把手中的傘遞給了我。我沒有接，我們倆就這樣沉默了幾分鐘。突然，她把手中的傘朝馬路中間扔去：“你不打，我也不打！”那是我第一次見她生氣，眉頭緊鎖，呼吸急促。
第六次認識她是在XX年3月22日。學校正在舉行運動會，我獨自漫無目的地在操場上踱著。她突然以極快的速度向我撲過來，將我撲倒在地。她臉色蒼白，呼呼地喘著氣，但卻依然微笑著。
“不要傷悲，友誼長存。”這是她對我說的最后一句話，因為我清清楚楚地看見一根標槍不偏不倚地穿過了她的心臟，鮮紅的液體渲染了一切。
第七次認識她是在XX年3月25日。參加她的葬禮時，我才知道她叫王潔，冰清玉潔。（719字）
【點評】昆生之文，我已經拜讀再三，總有奇思妙想，讀完不由人不擊節稱賞。
這次更讓人感到意外，“七次”與“認識”搭配，似乎邏輯不通，但讀完文章，又理通情順，此其一妙。其次，這兩個詞搭配，是經過深思熟慮的，體現了認識的不斷飛躍與深化，可見思維之深刻（發展等級），此其二妙。再次，由第一次到第七次，人物由形到神，步步加深，層層推進，直至結尾，人物刻畫與主題揭示同步進行，省去了許多筆墨，此其三妙。
同齡人的作品，特別是身邊的才子、才女的篇章，更有助于同學們提高自己的寫作水平，希望大家好好品讀。
小杰
我叫小潔，今年二十二歲，長得白白凈凈，一表人才（這是姐姐教我這么說的）。三歲那年，一場高燒，我就成了如今這般模樣。在我們這個偏僻的村子里，男男女女，老老少少，都是我的爺爺，因為父親教給我最多的就是這個稱呼，而我會喊人家的也是這個稱呼。