2018高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案:古代詩(shī)歌鑒賞
海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。
[注]：①此詩(shī)作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，時(shí)金兵連陷青州、徐州，進(jìn)攻楚州，大有席卷江北之勢(shì)。作者此時(shí)避亂岳州(今湖南岳陽(yáng))，“借居小園，遂自號(hào)園公”。②巴陵：湖南岳陽(yáng)的別名。
(1)第一、二句中的“風(fēng)”“寒”有何含義?(3分)
(2)詩(shī)歌的后兩句塑造了海棠怎樣的形象?寄托了作者怎樣的思想情感?(5分)
答案：(1)(3分)①指自然的風(fēng)寒——二月的巴陵，春寒未盡，日日有風(fēng)，料峭刺骨(1分)。②更主要的是指社會(huì)的風(fēng)寒——金兵南侵，朝廷風(fēng)雨飄搖。這尤令躲避戰(zhàn)亂，漂泊異鄉(xiāng)的作者難以忍受(2分)!
(2)(5分)通過(guò)描寫海棠“不惜”污損“胭脂色”，傲然“獨(dú)立”于“春寒未了”的“蒙蒙細(xì)雨”之中，塑造出海棠美艷絕倫的姿容，表現(xiàn)了海棠與“風(fēng)”“寒”斗傲的孤高絕俗精神(3分)。其中寄托了作者孤高拔俗的人格自許(2分)。
6. 閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）
虞美人•聽(tīng)雨 蔣捷
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢以星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。
(1)請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑钊氡磉_(dá)作者在人生的三個(gè)階段不同心情的詞語(yǔ)。（3分）
歌樓聽(tīng)雨 ：
客舟聽(tīng)雨 ：
僧廬聽(tīng)雨 ：
(2)簡(jiǎn)析這首宋詞的映襯手法。（3分）
答：
答案：⑴歡樂(lè) 失意 無(wú)奈 （意思對(duì)即可）
⑵參考答案：這首宋詞主要采用了“映襯手法”。第一個(gè)畫面的歡樂(lè)對(duì)第二、三個(gè)畫面的憂愁、凄涼起反襯作用；第二個(gè)畫面的滿腹愁思對(duì)第三個(gè)畫面的萬(wàn)念俱灰起陪襯作用。
7. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
塞 下 曲
常 建
玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。
天涯靜處無(wú)征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。
【注釋】烏孫，西域少數(shù)民族。據(jù)說(shuō)曾兩度與漢和親。
（1）“詩(shī)眼”是詩(shī)歌中最精練傳神的字，這首詩(shī)歌的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷的依據(jù)。（4分）
（2）邊塞詩(shī)大都以詞情慷慨、景物恢奇、充滿報(bào)國(guó)的忠貞或低徊的鄉(xiāng)思為特點(diǎn)。這首詩(shī)獨(dú)辟蹊徑，賦予了邊塞詩(shī)一種全新的意境。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
答案：本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的能力。（1）詩(shī)眼是“靜”，（1分）因?yàn)楸驹?shī)立足于民族和睦的高度，謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。因此在前兩句生動(dòng)概括了西漢朝廷與烏孫民族友好交往的史實(shí)后，第三句描繪玉門關(guān)外的茫茫大漠，曾經(jīng)是積骸成陣的兵家要沖，如今卻享有和平寧?kù)o的生活。這種把今日的和平與昔時(shí)的戰(zhàn)亂作明暗交織的深意，是通過(guò)“靜”字傳達(dá)出來(lái)的，因此說(shuō)“靜”是詩(shī)中之眼。（3分）