2016屆高考政治科學思維常識學案與測評復習
(2)是思維創新過程中的重要環節。思維創新是對頭腦中已有的信息進行加工和改造，以產生解決問題的新設想。想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，為思維創新開拓新的思路。
考點九 靈感及其產生條件
1. 靈感的含義
①靈感是一種以特殊形式表現出來的人所特有的心理狀態。靈感常常給人們意想不到的創新效果。
②靈感的特殊性，一方面體現在靈感狀態的顯現上，它往往是在某種具體目標的引導下，受到某種不期而至的機遇的啟示而產生的；另一方面體現在靈感狀態出現后的結果上，它往往導致人們對“百思難得其解”的問題有一種突然的感悟和理解。
2. 靈感產生的條件
①認真準備。主要是指對問題的探求，對基本事實的調查研究，以及對相關知識的必要積累。
②借助外景條件。有意識地與他人交流，或聆聽他人的談話，有助于我們擺脫思維的慣性，引發靈感的降臨。
③掌握思維的節奏。松、緊結合，有利于靈感的誕生。松弛能夠實現思路的轉移和交換，表面上是把思考的問題暫時擱置起來，是原有思路的中斷，實際上可能引發新的思考視角的產生。
④靈感在碰撞中產生。靈感總是在人們的潛意識與顯意識的對立統一中、在思維主體對問題的長期思考與外在偶然因素的觸發的相互作用中發生的。
典例解析
【例1】世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會兒驚呼起來：“這是什么曲子呀，當兩手分別在鋼琴兩端彈奏時，怎么會有一個音符出現在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”
莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個出現在鍵盤中間的音符時，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動作令海頓感慨不已。
上述材料反映了思維創新的什么特征？（要求寫出兩個特征）材料如何體現思維創新的這些特征？
解析：本題考查對思維創新特征的認識和理解。第（1）問可直接根據教材知識回答。回答第（2）問時要把教材的知識和材料提供的信息相結合。
答案：（1）思路具有多向性，步驟具有跨越性，結果具有獨特性。
（2）①莫扎特根據自己譜寫的曲子彈奏，無法用手彈出鍵盤中間的音符時，用鼻子來彈奏，體現了思維創新的思路具有多向性;②莫扎特不采用常規的方法，憑借靈感用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，體現了思維創新的步驟具有跨越性;③莫扎特用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，產生的結果新、出乎意料，體現了思維創新的結果具有獨特性。
【例2】指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。如果自己創新能力上不去，一味靠引進技術，就永遠難以擺脫技術落后的局面。一個沒有創新的民族，難以屹立于世界民族之林。”
（1）結合上述論述，說明一個民族進行思維創新的重要性。
（2）青年學生應該怎樣增強自己的創新意識和創新能力？4-94-10
解析：本題考查創新意識、創造性思維，從為什么和怎樣做兩個角度考查的。創新對國家民族具有重要作用。作為青年學生要從實際出發不斷發揮主觀能動性積極創新、積極探索。
答案：(1)這段話說明，一個民族應具備創造性思維，進行思維創新，才能屹立于世界先進民族之林。只有進行思維創新，才能解決實踐中產生的問題，推動認識和實踐的發展。否則，沒有創新能力，國家就不可能興旺發達，一個民族就不會進步。