《身邊的哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)：世界是永恒發(fā)展的
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)
識(shí)記發(fā)展的實(shí)質(zhì)，新舊事物的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)
理解發(fā)展的普遍性
（二）能力目標(biāo)
初步形成用發(fā)展的眼光看問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)唯物辯證法的發(fā)展觀，自覺抵制形而上學(xué)的靜止觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展的普遍性
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展的實(shí)質(zhì)
教學(xué)工具：多媒體
教學(xué)方法：討論法、綜和分析法、講練結(jié)合
教學(xué)過(guò)程
（一） 導(dǎo)入新課
唯物辯證法的兩個(gè)基本觀點(diǎn)是聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)。今天，我們學(xué)習(xí)發(fā)展的觀點(diǎn)。
（二） 進(jìn)行新課
一 發(fā)展的普遍性
學(xué)生討論：動(dòng)物演變史的過(guò)程說(shuō)明了什么？
1 自然界是變化發(fā)展的
學(xué)生閱讀p60“專家點(diǎn)評(píng)”和“相關(guān)鏈接”
點(diǎn)評(píng)：事物之間的相互聯(lián)系和相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展
學(xué)生討論：社會(huì)形態(tài)的更替說(shuō)明了什么？
2 人類社會(huì)是發(fā)展的
學(xué)生活動(dòng)：閱讀p62小字后討論：
整個(gè)宇宙都要服從牛頓力學(xué)這一“永恒定律”的神話被打破說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？
3 人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的
結(jié)論：世界上一切事物（包括自然界、人類社會(huì)和人的認(rèn)識(shí)）都是變化發(fā)展的。這就是發(fā)展的普遍性原理。
二 發(fā)展的實(shí)質(zhì)
1 發(fā)展的實(shí)質(zhì):是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
討論：變化一定是發(fā)展嗎？
結(jié)論：
例題 哪些屬于發(fā)展，哪些屬于變化？
a爬行類動(dòng)物變成始祖鳥 b始祖鳥變成現(xiàn)代鳥類
c恐龍滅絕 d候鳥遷徙
e環(huán)境惡化 f退耕還林、還草
2 判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)：
是否符合客觀規(guī)律 是否具有強(qiáng)大的生命力 是否具有遠(yuǎn)大前途
例題：判斷新舊事物
a新中國(guó)的成立 b經(jīng)濟(jì)全球化
c基因工程 d航天技術(shù)
e千年蟲 f瘋牛病
g機(jī)器人搶險(xiǎn) h“大鍋飯”觀念
3 判斷：
(1 )新出現(xiàn)的事物就是新事物。
(2) 目前力量強(qiáng)大、發(fā)展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。
(3)從事物的名稱、旗號(hào)等表面形式上來(lái)判斷新舊事物。
教學(xué)小結(jié)： 一切事物都是變化發(fā)展的——人類社會(huì)、自然界、人的認(rèn)識(shí)
正確理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)——判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)