3.1 真正的哲學都是自己時代的精神上的精華
3.1 真正的哲學都是自己時代的精神上的精華
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記哲學是時代的精神上的精華。
2、理解哲學與時代的關系。
（二）能力目標
培養學生運用哲學理論觀察、分析、處理社會問題的能力，增強學生的時代感。
（三）情感、態度與價值觀目標
培養學生與時俱進的思想品質，讓學生關注時代、關注現實、關注生活，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。
★教學重點、難點
哲學與時代的關系。
★教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學過程
（一）引入新課
哲學屬于思想文化的范疇，是對一定社會經濟、政治的反映，它來源于社會實踐、反映人們的實踐，也必然對社會實踐活動產生重大影響。下面我們就探究哲學與社會發展的關系。
（二）進行新課
一、 時代精神的總結和升華
教師活動：指導學生閱讀課本第15頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：百家爭鳴的思想局面，與戰國時期的政治、經濟現狀是分不開的，是當時的政治、經濟現狀的反映和體現。
1、哲學與時代的經濟、政治、文化的關系
（1）哲學屬于思想文化的范疇，文化是經濟和政治的反映。
（2）一定形態的經濟和政治決定一定形態的文化，一定形態的文化又反作用于一定形態的經濟和政治。
（3）任何哲學都是一定社會和時代的精神生活的構成部分，是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映。
（4）任何哲學都對一定社會和時代的經濟和政治產生重大影響。
2、真正的哲學是自己時代的精神上的精華
教師活動：指導學生閱讀課本第16頁內容，并思哲學與時代的關系。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：面對著一定時代社會生活的諸多內容，哲學家可以反映這一方面，也可以反映那一方面，可能正確或比較正確地進行反映，也可能不那么正確乃至錯誤和歪曲地進行反映。因而，哲學家可能是真理的發現者，也可能是謬誤的制造者。
真正的哲學之所以是自己時代的精神上的精華，就是因為它正確地反映了時代的任務和要求，牢牢地把握住了時代的脈搏，正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果。
二、社會變革的先導
教師活動：指導學生閱讀課本第16頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：一定時期的哲學思想總為一定時代的社會變革提供思想指導。
1、批判舊制度和舊思想的，更新人的觀念，解放人的思想
哲學對社會變革的作用，首先體現在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。
文藝復興運動打擊了封建教會的神學統治和精神獨裁，使越來越多的人從宗教神學的統治下解放出來，實現了由面向神到面向人和自然的轉化。它培養了人們面向現世的樂觀向上的人生態度，喚起了人們積極進取的創造意識和科學實驗精神，為資本主義的發展提供了精神動力。
2、預見未來，指明方向，動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量
哲學對社會變革的作用，還體現在它可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發展的理想目標，指引人們追求美好的未來:動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量。