《認識運動 把握規律》教案
《認識運動 把握規律》教案
【三維目標】
1、知識目標
◇識記 ：（1)運動的含義 (2)靜止的含義 (3)規律的含義
(4)運動是有規律的 (5)規律是客觀的
◇理解：(1)物質和運動的關系 (2)運動和靜止的關系 (3)規律的客觀性
◇運用: 結合落實科學的發展觀、加強黨的執政能力建設、科學執政等社會熱點，說明事物運動是有規律的，規律是客觀的。
2、能力目標
（1）要培養學生從具體的運動事例中，歸納哲學觀點的概括能力。
（2）要在分析物質和運動的關系中，培養學生的辨證思維能力。
（3）培養和訓練學生透過現象認識規律的能力，并能自覺地按照客觀規律辦事的能力。
3、情感、態度、價值觀目標
認識運動和靜止的辯證關系原理，知道世界是可知的，在生活學習和工作中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心。理解規律是客觀的和普遍的，我們要尊重規律，自覺地按規律辦事。
【學習重點、難點】
（1）物質和運動的關系、運動和靜止的關系（2）規律客觀性和普遍性要求按客觀規律辦事
【知識梳理】
（二）預習導讀
1.運動是物質的根本屬性
（1）哲學上所講的運動是指 。
（2）任何具體的物質形態只有在 中才能保持自己的存在， 是物質的 。
世界上不存在脫離 的物質。 （物質離不開運動）
運動是 的運動，物質是運動的 ，脫離 的運動是根本不存在的。（運動離不開物質）
（3）世界上的一切事物都處在 中，沒有 的物質，因而運動是 、
和 。但是，就物質的具體存在方式來說，它又有 的一面。靜止是 的一種特殊狀態。它主要有兩方面的含義：一是說 ；