《認識運動 把握規律》教案
【教學過程】
二、認識運動 把握規律
1.運動是物質的根本屬性
◇課堂探究：(1)談談你對這幾副圖片的理解。
(2)想一想，物質和運動是什么關系?
學生思考回答：
（1）運動的含義
明確哲學上所講的運動和各種具體運動形式的關系：
（2）物質和運動的辯證關系
①運動是物質的根本屬性和存在方式（物質離不開運動）
學生舉例說明：
注意區分：物質的唯一特性和物質的根本屬性
◇課堂探究：(1)能不能把世界萬物的運動歸結為人的“心”、概念或精神的運動?
(2)有沒有離開物質的運動?
學生思考回答：
教師分析總結（略）
②運動是物質的運動，物質是運動的載體（運動離不開物質）
學生思考：沒有運動的物質和沒有物質的運動一樣，是不可想象的──恩格斯
體現的道理是：
③反對兩種錯誤傾向：離開運動談物質會導致 ；離開物質談運動會導致 。
課堂演練1、2
◇課堂探究：(1)世界上有沒有絕對靜止的事物?
(2)有人說，世界上存在著不運動的物質，例如，某些物體從出現的第一天起就沒動過，大雁塔在西安，故宮在北京就是如此。請你分析一下，這句話錯在哪里?
學生思考回答：
（3）運動與靜止的辯證關系
① 區別：
1）含義不同：
運動是指：
靜止的兩方面的含義：
2）特點不同：運動是： 靜止是：
②聯系：靜止是運動的 ；物質世界是 的統一。
③反對兩種錯誤傾向：只承認運動而否認靜止會導致 ；只承認靜止而否認運動會導致 。（舉例說明）
2.運動是有規律的
◇課堂探究：人類根據什么發現并制造出新的元素? 學生思考回答：
(1)規律的含義：事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩定的聯系
注意：規律必須四個條件同時具備，缺一不可
固有的而不是外部力量強加給事物的
本質的而不是現象的
必然的而不是偶然的
穩定的而不是多變的
（2）規律客觀性和普遍性原理及方法論要求：
①原理內容：
規律的客觀性是指：
思考名言：天行有常不為堯存，不為桀忘。 體現的道理是：
規律的普遍性是指：