第二章堿金屬第一節《鈉》學案分析
一、教學目的：1.使學生認識鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉
的物理性質，掌握鈉的化學性質。
2.培養學生根據實驗現象探究、分析、推理和
判斷的能力。
二、教學重點：鈉的性質
三、教學難點：對實驗現象的觀察和分析
四、課時安排：1課時
五、教學方法：實驗、探究、討論相結合
六、教學過程：【引言】在人類已發現的一百多種元素中，有一類原子最外層電子都為1的活潑金屬，由于它們的氧化物的水化物都是可溶于水的強堿。因此，又將它們統稱為堿金屬。
【板書】第二章 堿金屬
【問】堿金屬的家庭成員都有哪些呢？
請大家閱讀課本p28頁的有關內容進行回答，并寫出其元素符號。
【板書】鋰li 鈉na 鉀k 銣rb 銫cs 鈁fr
【說明】鈁是一種放射線元素，在中學化學中一般不討論。
【過渡】本節課我們就來認識堿金屬中有代表性的金屬—鈉
【板書】§2-1鈉
【演示】用鑷子從盛鈉的試劑瓶中取出一小塊鈉，并用濾紙吸干表面的液體。（注意！不可用手接觸）放在玻璃片上，用小刀切割，請仔細觀察其斷面處的變化。
【問】描述你們所看到的現象。
【答】鈉很軟，剛切開時其斷面呈銀白色，后逐漸變暗。
【講述】純凈的鈉是銀白色，表面變暗是因為鈉與空氣中的物質發生了化學反應，以致變暗。事實上，是由于空氣中的氧氣在常溫下與鈉反應生成了氧化鈉，從而使金屬鈉失去光澤。純凈的氧化鈉是一種白色粉末。
【過渡】下面，我們改變鈉與氧氣反應的條件，觀察現象是否和剛才一樣。
【演示實驗2-2】把鈉放在石棉網上加熱，并罩上一個干燥的小燒杯。
【問】請大家描述剛才的實驗現象。
【答】鈉在空氣中燃燒時，發出黃色火焰，在燒杯壁上有淡黃色的固體出現。
【講解】燒杯壁上出現的淡黃色固體物質是過氧化鈉，它是一種不同于氧化鈉的新物質。這說明，鈉與氧氣的反應條件不同，得到的產物也不相同。
【過渡】下面，我們再來做一個有關鈉的性質的實驗。
【演示實驗2-3】向一個盛水的小燒杯里滴幾滴酚酞試液，然后取一小塊金屬鈉（約為綠豆大小）用濾紙吸干其表面的液體，并用小刀切去其表面的氧化物薄膜，切下的薄膜仍放回原試劑瓶中，注意不要用手接觸，然后把處理好的鈉塊投入小燒杯中，并蓋上表面皿。觀察發生的現象。
【問】怎樣描述以上現象？
【敘述】現象及原因
⑴鈉投入水里后，浮在水面上
⑵鈉立即跟水反應，并有氣體產生
⑶鈉熔化成銀白色小球，而水沒有沸騰
⑷小圓球在水面上向各個方向迅速游動（鈉能在靜止的水面迅速游動，說明有氣體生成）
⑸有嘶嘶的聲音，鈉球不斷地縮小直至小球消失
⑹反應后水溶液使酚酞指示劑變紅
比水輕
鈉活潑
na與水的反應是放熱反應，
na的熔點低于100°c
放出的氣體推動小球，由于受力不勻，故游動
部分h2和o2反應爆炸結果
溶液顯堿性（應是naoh）
【分析】根據化合價升降分析產物，鈉失電子顯正價，那么得電子的必然是水中顯正價的氫元素，水中的氧元素為負二價，不可能再得電子而降價了，所以這種氣體只能是h2。
【板書】2na+2h2o=2naoh+h2↑
2na+2h2o=2na++2oh－+h2↑
【過渡】下面，我們通過以上實驗來歸納鈉的性質。