《碳族元素》教案1
xyz2.某晶體一個晶胞如右圖為立方體型，8個頂點為x原子，每個面中心為y原子。立方體中心為z原子，則該晶體x∶y∶z=______________。硅及其重要的化合物（二）
教學目標 知識技能：讓學生理解二氧化硅的晶體結構，掌握二氧化硅的化學性質了解其用途；并對硅酸的組成、性質及硅酸鹽的組成和用途形成初步的認識；培養學生一定的操作技能。 能力目標：培養學生的閱讀能力、自學能力；用對比的方法理解和掌握知識的能力，分析問題的思維能力。 科學思想：通過二氧化硅和硅酸鈉知識的學習，培養學生樹立物質“結構、性質與用途”間關系。 科學品質：通過展示水晶樣品和二氧化硅的結構模型，讓學生感受到化學世界里美的感染與激勵，激發學生的求知欲和學習興趣；通過對二氧化硅和硅酸鹽用途的討論，讓學生體會到化學與社會的緊密聯系，增強學生學習化學的情感需要；通過對聯國陶瓷發展史的討論，激發學生的愛國熱情。 科學方法：培養學生學會由結構入手認識性質，由性質認識用途的方法；由模型入手認識微觀結構的方法；能表格來處理資料等科學方法。重點難點 二氧化硅的結構和化學性質；培養學生的自學能力和對比分析的能力；培養學生學會由結構入手認識性質，由性質認識用途的方法；培養學生用表格處理資料的科學方法。教學過程
教 師 活 動
學 生 活 動
引言
板書在地殼里，硅的含量在所有元素中居第二位。在自然界里硅只以化合態存在。你能寫出一些硅的化合物的化學式嗎？這節課我們就來學習硅的化合物的有關知識，先乍二氧化硅的結構及性質。二、二氧化硅寫出上些含硅化合物的化學式：sio2、na2sio3、h2sio3
設問你知道研究物質的性質有哪些常用方法？對于二氧化硅可采用其中的什么方法？分組討論。紛紛說出前面學習中用過的方法。討論后說出可用“通過結構認識性質”的方法，同時又與二氧化碳對比進行研究。
講解
展示
投影天然的二氧化硅分為晶體和無定形兩大類。石英、水晶、硅藻土等都含有二氧化硅，二氧化硅的物理性質怎樣？一塊水晶樣品，讓學生觀察后描述。指導學生對比后填寫表1-1中的物理性質。