瓜分中國(guó)的狂潮（二）
三、美國(guó)的門(mén)戶(hù)開(kāi)放政策
師：美國(guó)未參加瓜分，但決不意味著會(huì)放棄這一侵略時(shí)機(jī)，同學(xué)們可從教材中的小字，和引用的文字材料中了解一二。
生：（閱讀教材和文字材料）
師：在軍事力量弱于歐洲，國(guó)內(nèi)人民反戰(zhàn)情緒高漲的情況下，美國(guó)提出了門(mén)戶(hù)開(kāi)放政策。從字面上看：是打開(kāi)門(mén)，打開(kāi)窗戶(hù)，誰(shuí)對(duì)美國(guó)打開(kāi)門(mén)，打開(kāi)窗戶(hù)呢。看這一政策的主要內(nèi)容。生：（朗讀教材門(mén)戶(hù)開(kāi)放政策的主要內(nèi)容）師：從內(nèi)容上看，是列強(qiáng)的勢(shì)力范圍對(duì)美國(guó)開(kāi)放，當(dāng)然還有要求清政府對(duì)列強(qiáng)全境開(kāi)放（與同學(xué)一起回憶初中所學(xué)的內(nèi)容），而列強(qiáng)的各自的勢(shì)力范圍是不允許他國(guó)染指的，那么在什么情況下，強(qiáng)才能接受美國(guó)的這一政策呢？
生：（思考回答）
師：同學(xué)講不損害列強(qiáng)既得利益的情況下，那么從內(nèi)容中看，列強(qiáng)們的既得利益受到損害了嗎？（停頓）沒(méi)有。所以，列強(qiáng)能接受也就是必然的了。美國(guó)既沒(méi)損害列強(qiáng)們已獲得的利益，那么提出這一政策是為什么呢？
生：（思考隨想隨答
）師：由此我們可知，美國(guó)提出這一政策的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)各國(guó)在華勢(shì)力范圍的既得利益的前提下；同時(shí)要求各國(guó)對(duì)美國(guó)開(kāi)放其勢(shì)力范圍，使美國(guó)在那里也享有均等的機(jī)會(huì)，達(dá)到利益均沾分享侵略權(quán)的目的。這一政策提出后，對(duì)美國(guó)、列強(qiáng)、中國(guó)都產(chǎn)生了什么影響呢？
生：（討論，思考回答）
師：我想就同學(xué)們談到美國(guó)的影響也談一談自己的想法，第一，門(mén)戶(hù)開(kāi)放政策標(biāo)志著美國(guó)對(duì)華政策有了自己獨(dú)立的政策，同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，為什么此時(shí)會(huì)有這樣的結(jié)果呢？
生：（討論思考并回答）
師：這就告訴我們一個(gè)很顯然的道理。一個(gè)國(guó)家的外交政策能否在國(guó)際上被認(rèn)可，一個(gè)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮作用，是需要有經(jīng)濟(jì)力量作后盾的，我們常說(shuō)弱國(guó)無(wú)外交，也是這個(gè)道理，第二，這一政策使美國(guó)加緊和擴(kuò)大了侵華步驟，這是為什么呢？
生：（討論思考回答）
師：通過(guò)這一政策美國(guó)可以插足于任何一個(gè)國(guó)家的勢(shì)力范圍內(nèi)，分享侵略權(quán)益，然后憑借強(qiáng)大的工業(yè)力量，經(jīng)濟(jì)實(shí)力排擠他國(guó)，最終獨(dú)占中國(guó)。我們本節(jié)學(xué)習(xí)的是19世紀(jì)末，帝國(guó)主義是如何侵略中國(guó)的內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起把這些事件總結(jié)一下。
生：（與教師共同回憶總結(jié)）
師：這些侵略活動(dòng)給中國(guó)造成了什么危害呢？哪位同學(xué)能用最簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括當(dāng)時(shí)中國(guó)時(shí)局的最突出的特點(diǎn)呢？
生：（思考回答）
師：（指導(dǎo)學(xué)生做課后的練習(xí)題）