西學影響下的思想、科技和教育
師:請大家閱讀課文第137頁介紹中國思想界向西方學習的小字,歸納出思想界向西方學習可分幾個階段,每個階段的學習熱點分別是什么?
生:(閱讀后作答)
師:(出示幻燈)19世紀40~60年代 工藝技術19世紀70~90年代 格致之學19世紀90年代 社會科學,政治制度從學習內容看,思想界在學習西方上呈現出什么趨勢?
生:(討論并作答)
師:大家回答得很對。請大家注意這三個階段的起始時間,并聯系所學知識,分析為什么思想界會呈現出由表及里、由淺入深的特點?如果感到有困難的話,請參考以下幾個問題進行思考,同桌也可以討論。(幻燈打出參考問題)①為什么各派會如此急切地向西方學習?各派向西方學習的具體背景分別是什么?有什么共同點?②70年代中國經濟上發出了什么重大變化,這變化與學習內容的變化間有何聯系?③學習熱點出現根本性變化是哪一階段,出現這種變化的原因是什么?
生:(分析、討論并作答)
師:大家說得都不錯,給了我不少啟發。現在我也談談自己的觀點,這不是唯一的答案,僅供大家參考:在時代的呼喚下,隨著經濟的發展和階級結構的變化,思想界在向西方學習的過程中呈現出由表及里,由淺入深的特點。在西學熱潮中,貢獻最大的是嚴復。
2.嚴復的思想及貢獻
師:請大家閱讀課文第137頁至138頁有關嚴復的內容,概括嚴復的思想及主要貢獻。
生:(閱讀課文后作答)
師:嚴復畢業于洋務派創辦的新式學堂神州船政學堂,反來又曾留學英國。所以他對西學的了解比康有為、梁啟超更為系統、深入,對西方社會科學、政治理論的介紹也就更為全面。大家能不能聯系當時中國面臨的局勢及思想界的狀況,分析《天演論》所宣傳的社會進化理論的進步意義?
生:(思考后作答)
師:在民族危亡的緊急關頭,嚴復的社會進化理論的確起到了振聾發聵的作用,使越來越多的知識分子投身到維新變法的運動中去。《天演論》出版后,社會上許多人紛紛以競雄、天擇、適之為字,胡適的適字也是取適者生存之意,可見《天演論》是何等深入人心了。隨著思想界學習西方層層深入,隨著經濟的發展,晚清的科學技術也取得了可喜的成果。
二、科學技術的發展
師:請大家閱讀課文有關內容,并以表格的形式分人物、稱謂、主要貢獻三類歸納主要內容。生:(閱讀并列表)
師:(檢查并總結,如有條件,可選擇學生做好的表格由學生自己到前面演示。或者由教師出示寫有表格的幻燈片供學生參考。表格略)
生:(分析表格并作答)
師:科學家向西方學習呈現出什么特點,與思想界不同時期的學習熱點有何聯系?
生:(分析、討論并作答)
師:同思想界的學習熱點相一致,科技向西方學習也經歷了由學習兵器制造到學習自然科學的歷程,而且取得了可喜的成果,有的趕上甚至超過了世界先進水平。那么,他們獲得成功的奧秘是什么呢?請大家引用課文史實加以說明。
生:(討論并作答)
師:大家講得很好。他們不畏艱難、百折不撓、勇于創新、愛國圖強,所以成就突出。他們的拳拳愛國之心尤其令人感動。下面,我們請一位同學講講詹天佑的故事。(事先布置一個小組準備詹天佑修筑京張鐵路的故事,注意向學生強調愛國主義的角度及限定時間)