西學影響下的思想、科技和教育
生:(作為小組代表講敘故事,故事略)
師:正是由于詹天佑等杰出的科技人員把個人的努力與祖國的命運緊密相連,他們才會取得令西方人也不敢小瞧的杰出成績。隨著經濟的發展,思想的進步,政治的變化,晚期教育也開始了革舊立新的過程,最突出的是新式學堂的興辦和教育和改革。
三、新式學堂的興辦和教育的改革
1.新式學堂的興辦
師:鴉片戰爭以后,清政府中較為開明的官員就提出改革封建教育的主張。課文向大家介紹了洋務運動期間和維新變法期間的新式學堂。請大家閱讀課文第141頁《洋務派創辦的著名新式學堂》表格,思考以下幾個問題:洋務派創辦的新式學堂的教學內容及目的同以前相比有了什么變化?從時間看,其教學內容呈現出什么趨勢?
生:(閱讀表格,思考并作答)
師:請大家繼續閱讀課文維新運動期間的新式學堂的有關內容,比較一下,此時期創辦的學堂比洋務運動時期有了哪些變化?
生:(閱讀課文,比較并作答)
師:隨著新式學堂在教學目的、內容等方面近代化進程的加深,科舉制度越來越不適應形勢的需要,教育出現了重大的變革。
2.新學制的頒布和科舉制度的廢除
師:19xx年,清頒布了中國近代第一個系統完備并付諸實施的法定學制——《奏定學堂章程》。我們請一位同學朗讀一下課文第142頁的有關小字,大家邊聽邊思考一個問題:對比封建學制,此章程的進步之處是什么?(學生朗讀后幻燈打出有關封建教育的類型、階段、內容的材料)
生:(一學生朗讀小字,其他學生邊聽邊思考,朗讀后學生觀看幻燈并作答)
師:很好。這個學制的建立和實施,改變了中國長期封建式官學、私學、書院等的學校形式,在教育的類型、階段、內容上均有了重大改變,順應了教育近代化的要求,為近代形式的學校制度的建立奠定了基礎。這無疑是歷史的進步。但這一學制又有它的局限性。請大家結合課文第142而插圖《新式學堂學生用發辮當圓規畫圖作幾何習題》,思考一下局限性是什么?生:(閱讀插圖,思考并作答)
師:為什么會帶有濃重的封建烙印呢?
生:(思考并作答)
師:我把大家講的歸納一下。清末的教育改革是在清政府的主持下進行的,其指導思想是中學為體,西學為用,這就使近代教育在邁向近代化的同時帶有濃重的封建烙印。此學制的頒行,標志著中國半殖民地半封建教育制度的形成。此學制頒布的第二年,19xx年,開始于隋唐時期,實行了1000多年的科舉制退出了歷史舞臺。科舉制度的廢除標志著舊的教育制度在形式上的完全終結。課后大家有時間可以總結一下科舉制的發展史。
師:我們今天學習了西學影響下的思想、科技、教育。請大家概括一下他們在發展過程上的共同特點是什么?
生:(思考、討論并作答)
師:史學界稱此現象為西學東漸,即西方的科學技術、思想文化逐漸向中國滲透。最終的結果是以資本主義思想文化逐漸取代封建主義思想文化。這個過程我們稱之為近代化,這無疑是歷史的進步。在動蕩的近代中國,我們中華民族表現出了巨大的凝聚力,在不同階段,各階級的人們為了救亡圖存進行了不懈的抗爭與探索,正因為如此,我們的國家才會在危難中屹立不倒,在探索中不斷進步。(課后作業:思考題——我們今天在某些方面向西方學習,那么我們應吸取古人哪些經驗、教訓?)