第18課 馬克思主義的誕生 教案
第18課 馬克思主義的誕生【教學(xué)建議】
本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及馬克思和恩格斯的歷史，學(xué)生比較感興趣，容易按照教師的指導(dǎo)參與到教學(xué)過程中去，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，可以采用問題探究式教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。
問題探究式教學(xué)策略是指教師在課堂中創(chuàng)設(shè)問題情境，挖掘、引發(fā)不同質(zhì)的疑問和想法，使其相互碰撞，從而使學(xué)生認(rèn)識、理解歷史事物的教學(xué)形式。其理論依據(jù)為建構(gòu)主義關(guān)于“知識是由認(rèn)知主體積極建構(gòu)的”理論，出發(fā)點(diǎn)為學(xué)生未來面對的是復(fù)雜性、競爭性、挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的社會，歷史是過去社會的記錄，它連接著未來，培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位地探究、認(rèn)識歷史問題，能使學(xué)生通過問題探究形成正確的歷史意識、價值取向和良好的個性品質(zhì)，在一定程度上有利于學(xué)生迎接現(xiàn)實社會的挑戰(zhàn)。
師生互動：1、走進(jìn)馬克思、恩格斯
2、站在巨人的肩膀上
3、回顧歷史、探索本質(zhì)，聯(lián)系現(xiàn)實
4、討論巴黎公社失敗的原因
【重難點(diǎn)問題】
1、馬克思主義產(chǎn)生的條件。產(chǎn)生在經(jīng)濟(jì)落后的封建社會可能嗎？
2、正確認(rèn)識科學(xué)共產(chǎn)主義理論，其產(chǎn)生、來源、發(fā)展。
3、關(guān)于巴黎公社的特征及失敗原因的認(rèn)識。
【內(nèi)容概覽】
一、馬克思主義誕生的歷史條件--——空想社會主義與工人的覺醒
1.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：工業(yè)革命推動資本主義的迅速發(fā)展，并導(dǎo)致了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，使資本主義社會的基本矛盾顯現(xiàn)。
2.思想基礎(chǔ)：傅立葉、歐文、圣西門等人的空想社會主義理論為科學(xué)社會主義誕生提供了一定思想基礎(chǔ)。
3.階級基礎(chǔ)：伴隨著資本主義的發(fā)展，弊端日益暴露，社會矛盾進(jìn)一步激化，無產(chǎn)階級力量壯大并逐漸覺醒，歐洲的三大工人運(yùn)動法國里昂工人起義，德意志西里西亞紡織工人起義，英國憲章運(yùn)動，但是由于缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，運(yùn)動都失敗了。但標(biāo)志著無產(chǎn)階級作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺。
4.主觀條件：馬克思和恩格斯一方面深入工人群眾和總結(jié)工人運(yùn)動經(jīng)驗，另一方面吸收了人類思想三大理論成果分別是德意志的古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法空想社會主義。
二、馬克思主義的誕生——《共產(chǎn)黨宣言》的問世
1.時間：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。
2.內(nèi)容：⑴闡明馬克思主義的基本原理；
⑵闡明社會發(fā)展規(guī)律；
⑶指出階級斗爭的重要作用；
⑷揭示無產(chǎn)階級的歷史使命。
3.意義：⑴標(biāo)志著科學(xué)社會主義的誕生，從此無產(chǎn)階級斗爭就有了科學(xué)理論的指導(dǎo)；
⑵社會主義運(yùn)動更加蓬勃的發(fā)展起來。
三、巴黎公社
1.原因：民族矛盾的尖銳導(dǎo)致了國內(nèi)資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級矛盾的激化。普法戰(zhàn)爭中，法國戰(zhàn)敗，法蘭西共和國政府實行投降賣國和敵視工人的反動政策，這是巴黎公社革命發(fā)生的直接原因。巴黎工人是在祖國處于危難關(guān)頭，本身遭到臨時政府進(jìn)攻的情況下發(fā)動革命的。
2.概況：1871年3.18-3.28巴黎公社建立。
5.21-5.28巴黎公社戰(zhàn)士經(jīng)過一周的浴血奮戰(zhàn)最后失敗。