中國軍民維護國家主權的斗爭學案（人民版高一歷史必修一）

在教學過程中要充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生分 組學習，合作探討，采用多種方法收集相關信息，進而推動學生進入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗爭精神。
四、情感、態度與價值觀：通過學 習，深刻理解維護國家主權對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責”的 歷史使命感和社會責任感，并培養學生為國家富強而發奮學習、積極進取的心態。
■教學過程：
    首先引導學生回憶中國近代史（十九世紀）西方列強發動的五次侵華戰爭的時間、
國家、簽訂的條約及主要內容。
    在學生回答、教師補充完畢的情況下，將學生分組討論，并派出代表敘述平時所學習和
觀看過的有關中國人民進行不懈抗爭的史實，從而引導學生將中國人民的抗爭進行歸類成兩
大類：政府官兵的抵抗和人民大眾的抵抗，導入新課。
    一、三元里人民的抗英斗爭
    1、三元里人民抗英的原因：
     ●英軍入侵：1841年，英軍先后侵占香港島、攻占中國東南沿海的一些城市。占據廣
州四方炮臺的英軍到三元里搶劫（根本原因）
●腐敗的清政府無法領導反侵略戰爭，不能也無法組織有效的抵抗
●中國人民基于“國家興亡，匹夫有責”的優良傳統，自發組織起來，英勇抗擊，承擔起反侵略戰爭的重擔 。
    2、導火線：1841年5月，占據四方炮臺的英軍到三元里搶劫
    3、經過：（略）引導學生閱讀書本上的材料，體會三元里人民斗爭的英勇氣慨。
    4、三元里人民抗英斗爭的意義：它是中國近代史上第一次人民自發的大規模抵抗外國侵略的斗爭，表現了中國人民堅決維護國家主權的愛國精神。
   二、左宗棠收復新疆：
   1、背景：
●國際背景：19世紀70年代，世界主要資本主義國家向壟斷資本主義階段過渡，為了適應對外商品和資本輸出以及爭奪殖民市場的需要，列強掀起一 個新的爭奪殖民地的高潮。落后的東方中國及其領國，成為侵略者爭奪的主要目標。列強將侵略的魔爪伸向中國西北（俄英侵略新疆） 、西南（英國侵略西藏）、和東南地區（日美侵略中國臺灣）
●俄英侵略新疆：俄英竟相拉攏和控制阿古柏政權，企圖以此作為支解中國 新疆的工具。
                沙俄還直接出兵侵占伊犁
   2、左宗棠收復新疆：1875年，清政府命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務，次年率軍西征，在新疆各族人民支持下，全殲阿古柏軍事勢力。1878年初，取得收復新疆（除伊犁外）的重大勝利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中國領土的陰謀。
   3、收復伊犁：1880年，左宗棠被再次任命為欽差大臣，赴新疆統籌軍務，他在哈密建立抗俄軍事基地。曾紀澤在左宗棠的軍事支持下，迫使沙俄簽訂了《改訂條約》
           中國收回伊犁，但被俄國割去了霍爾果斯河以西的領土約7萬平方公里。
   4、新疆設立行省：1884年設立，加強了清政府對新疆地區的控制。
三、黃海海戰與反割臺斗爭