DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制

一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)
　　 （1）、理解dna分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
　　 （2）、理解dna分子復(fù)制的過程和意義。
　　2、能力目標(biāo)：
　　 （1）、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力：在自學(xué)中去領(lǐng)悟知識，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（2）、通過觀察dna結(jié)構(gòu)模型提高觀察能力、分析和理解能力。
    3、情感目標(biāo)：   培養(yǎng)學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、dna分子的結(jié)構(gòu)。2、dna分子的復(fù)制。解決方法：（1）充分發(fā)揮多媒體的獨(dú)特功能，把dna的化學(xué)結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)和dna的復(fù)制過程等重難點(diǎn)知識編制成多媒體課件。將這些很難理解掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識變靜為動，變抽象為形象，轉(zhuǎn)化為易于吸收的知識。（2）討論交流、通過提高學(xué)生的識圖能力、思維能力，通過配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)，將知識化難為易。三、教學(xué)方法：觀察法、討論法、講述法、問題引導(dǎo)法。四、教學(xué)過程：1、 導(dǎo)    入：教師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)說 明了什么？ 學(xué)生回答：dna是遺傳物質(zhì)。 教師引導(dǎo)：很好，我們也知道生物的結(jié)構(gòu)和功能是相統(tǒng)一的。那么，dna分子又應(yīng)該有怎樣的結(jié)構(gòu)和其功能相統(tǒng)一呢？我們就一起來學(xué)習(xí)一下本節(jié)課的內(nèi)容。 2、 講    述： 教師講述：1953年，沃森和克里克提出了著名的dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，為合理地解釋遺傳物質(zhì)的各種功能奠定了基礎(chǔ)。為了理解dna的結(jié)構(gòu)，先來回憶一下dna的化學(xué)組成。教師提問：學(xué)生閱讀教材第8－9頁，仔細(xì)觀看圖6-6的基本單位圖。然后回答下列問題：              ①組成dna的基本單位是什么？每個基本單位由哪三部分組成？　　      ②組成dna的堿基有哪幾種？脫氧核苷酸呢？學(xué)生活動：閱讀、討論、回答問題。 教師總結(jié)：①組成dna的基本單位是脫氧核苷酸，它由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成。　　      ②組成dna的堿基有四種：腺嘌呤（a），鳥嘌呤（g），胞嘧啶（c）、胸腺嘧（t）；所以，脫氧核苷酸有四種：腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸。     教師提問：觀看教材第8頁，圖6-5回答“dna的每一條鏈?zhǔn)侨绾谓M成的？”學(xué)生回答：dna的每一條鏈由四種不同的脫氧核苷酸聚合而成多脫氧核苷酸鏈。教學(xué)目的：(在層層設(shè)疑、釋疑的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生搭建有關(guān)dna分子結(jié)構(gòu)的知識體系。)展示模型：教師引導(dǎo)：下面我們來觀察一下dna分子的結(jié)構(gòu)模型。 dna分子不僅具有一定的化學(xué)結(jié)構(gòu)，還具有其特殊的空間結(jié)構(gòu)。教師提問：觀察模型，討論一下dna的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察在dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，一條鏈中的嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)有何關(guān)系？對應(yīng)關(guān)系如何？ 學(xué)生活動：觀察模型，分組討論。總結(jié)特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：設(shè)問一：堿基配對時，為什么嘌呤堿不與嘌呤堿或嘧啶堿不與嘧啶堿配對呢？　　           答：  這是由于嘌呤堿是雙環(huán)化合物，占有空間大；嘧啶堿是單環(huán)化合物，占有空間小。而dna分子的兩條鏈的距離是固定的，只有雙環(huán)化合物和單環(huán)化合物配對才合適。　　           設(shè)問二：為什么只能是a—t、g—c，不能是a—c，g—t呢？　           　答：  這是由于a與t通過兩個氫鍵相連，g與c通過三個氫鍵相連，這樣使dna的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定，所以，a與t或g與c的摩爾數(shù)比例均為1：1。