教學目的1、通過本課的學習，使學生初步接觸平面設計知識。2、通過分解與構成學習將視覺元素復歸于樸，重新組合成必定時空下的視覺式樣。3、培養學生發明性的思維能力。教材分析分解構成是現代設計的一個基本設計方法。...

初中幾何圖形的教學反思怎么寫?下面是由小編為大家帶來的關于幾何學教學反思，希望能夠幫到您!幾何學教學反思一近兩年來,筆者參與了初中數學新教材的教學與研究活動,通過上課、聽課、評卷、查閱,發現了不少值得思考的問題.因篇幅所限,本文...

美術教案－幾何體畫法石膏幾何體畫法教案一﹑了解畫石膏幾何體的意義常見的幾何體教材有：錐體﹑球體﹑六棱柱體﹑圓柱體和方體等。1﹑為什么石膏幾何體是初學繪畫的必修課？因為幾何體在結構上單純，也是一切復雜形體最基本的組成和表現形...

【命題趨向】 解析幾何例命題趨勢: 1.注意考查直線的基本概念,求在不同條件下的直線方程,直線的位置關系,此類題大多都屬中、低檔題,以選擇、填空題的形式出現,每年必考 2.考查直線與二次曲線的普通方程,屬低檔題,對稱問題常以選擇題、填空...

（1）學習目標：①熟悉橢圓的幾何性質（對稱性，范圍，頂點，離心率）②理解離心率的大小對橢圓形狀的影響③能利用橢圓的幾何性質求橢圓的標準方程知識要點：方程圖形范圍-a≤x≤a,-b≤y≤b-b≤x≤b,-a≤y≤a對稱性關于x軸，y軸，原點關于...

近兩年來,筆者參與了初中數學新教材的教學與研究活動,通過上課、聽課、評卷、查閱,發現了不少值得思考的問題.因篇幅所限,本文只擇其兩則評述一二.若有不妥當之處,請讀者批評指正. 一、“聯接AB”與“連結AB”有區別嗎? 教材[1]中給出了一...

一、幾何教學在中學數學教學中的現狀 （一）三個時期中學開設幾何課程的時段 1992年以前，初一數學課僅安排代數，從初二開始才安排幾何課，初二、初三直到高中，代數與幾何同時開設，齊頭并進。...

1.本節課的教學內容 本節課是幾何引言的第一課時，教材的內容是在小學學過的幾何知識的基礎上，通過實例說明幾何主要研究一些什么問題，幾何課學習的主要內容. 2.教材的地位與作用 引言是作為整個幾何課的引入，十分重要，本課時就是要著...

一、說教材這一活動主要要求幼兒辨認平面幾何圖形，中班小朋友他們的思維是直覺形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。然而幾何圖形的認識往往過于單調、抽象。...

一、內容及其分析內容：本節課的教學內容是《王幾何》分析：本文的核心是理解幾何老師王玉琳的性格特點，明白他性格雖然粗放但教學卻是嚴肅認真的特點。本課所學的是七年級上冊第二單元的第4篇課文，要讓學生認識一個優秀的幾何老師。...

（一）活動目標1、引導幼兒區分圖形、三角形、長方形、正方形、圓形。2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的欲望。...

活動目標：1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。活動準備：圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境布置活動重點：復習鞏固對幾何圖形的認識活動難點：運用幾何圖形進...

我說課的內容是高中數學人教B版選修2-2中第一章第三節的內容——導數的幾何意義第一課時。就本課節教學實踐，我將從以下八方面介紹我對本節課的教學設想：說考綱；說教材；說學情；說教法；說學法；說教學過程；說板書設計；說自評反思。...

第9課姓名 班級 一、學習目標：1、朗讀課文，概括文章的主 要內容。2、從外貌、神態、動作、語言等方面，感知王幾何老師的形象特點。3、深入人物內心世界，感受人物的人格魅力。...

第一課時一、教材分析（一）教材所處的地位和作用“算術平均數與幾何平均數”是全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本·必修）數學第二冊（上）“不等式”一章的內容，是在學完不等式性質的基礎上對不等式的進一步研究.本節內容具有變通靈...