第一節(jié) 設計的一般過程（第二課時）
案例分析：對便攜式小凳的評估
（3）優(yōu)化
設計方案的優(yōu)化是在對設計方案進行測試與評估的基礎上，對設計方案的改進和完善的重要環(huán)節(jié)。我們都知道小凳子最大的功能就是坐，但是要把小凳子作為一個產(chǎn)品拿去銷售，那么除了坐的功能之外，還要坐的舒適、攜帶方便、美觀大方等等功能，就是要對產(chǎn)品進行優(yōu)化。
案例分析：對便攜式小凳的優(yōu)化
5、產(chǎn)品的使用和維護
如果別人要使用我們的小板凳，我們就要向使用者介紹我們設計的產(chǎn)品的使用方法和特點。同時在產(chǎn)品使用過程中，正確的使用和維護既可以使產(chǎn)品更好地滿足人們的需求，又能延長其使用壽命。為此，我們通常要設計一份產(chǎn)品使用說明書。就產(chǎn)品說明書是指導用戶選擇產(chǎn)品、使用產(chǎn)品的“路標”和“向?qū)А保梢詭椭脩袅私猱a(chǎn)品特性，使用戶正確、安全地使用產(chǎn)品，像我們在家使用電視、在學校使用多媒體電腦一樣。
案例分析：便攜式小凳使用說明書
6、課外案例分析：家用餐廳裝修的設計過程和生態(tài)垃圾桶的設計過程。
三、課后總結
這兩節(jié)課我們主要通過便攜式小凳的設計和制作來闡述設計的一般過程，一般來說，我們可以大致把設計過程分成五個階段，即發(fā)現(xiàn)與明確問題、制定設計方案、制作模型或原型、測試、評估及優(yōu)化、產(chǎn)品的使用和維護。設計的一般過程是按照一定的、科學的、合理的程序過程，但設計同時是一個動態(tài)發(fā)展的過程，在一項具體設計中，有些階段或步驟可能會發(fā)生變化，有些步驟之間則可能出現(xiàn)一定的循環(huán)，因此，設計過程不是一成不變的，應根據(jù)設計的需要進行靈活安排。
四、課后作業(yè)：
為小組制作的便攜式小凳附上使用說明書。
來源：陳金德的博客