第一節(jié) 設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖教學(xué)設(shè)計(jì)
馬上行動(dòng)：
1.分別用口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言來描述左下圖玩具小車的特征。
2.比較圖形和文字在對(duì)事物表述上的共性與差異，并填寫下表。
圖形描述
文字描述
特征
差異
共性
主要給出文字描述四輪兩排座玩具轎車，前排無頂棚，后排有頂棚等。
4）常見的技術(shù)語(yǔ)言及其主要用途。
（1）圖樣：這是工程技術(shù)中最常見的一種表達(dá)、交流工具。適用范圍：呈現(xiàn)復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案和對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說明（規(guī)范、直觀、準(zhǔn)確）。
（2）圖表：通常用于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的表達(dá)，常見的有表格、柱狀坐標(biāo)、餅狀圖表。范圍：呈現(xiàn)構(gòu)思方案、比較方案。
（3）模型：一般用于建筑物、建筑群的表示，以及地理、軍事上用的沙盤模型等。范圍：立體感強(qiáng)，方便說明設(shè)計(jì)對(duì)象的結(jié)構(gòu)。（4）符號(hào)、標(biāo)志：在交通、廣告上用的很多，在工程圖紙上也用規(guī)定的標(biāo)志、符號(hào)來表示一些特殊的要求。
（5）聲音：如號(hào)音、汽笛、喇叭等在表達(dá)某些特殊的信息時(shí)發(fā)出的聲音。
（6）手語(yǔ)和旗語(yǔ)：在交通、航海方面用于指揮、交流和溝通。啞語(yǔ)也是手勢(shì)語(yǔ)言。可以統(tǒng)稱為肢體語(yǔ)言。范圍：無聲快速地表達(dá)自己的想法。
（7）口頭語(yǔ)言：有的技術(shù)活動(dòng)，如技術(shù)講座、教學(xué)等，主要用口頭語(yǔ)言來表達(dá)和交流。適用范圍：比較隨意，適用非正式表達(dá)、即時(shí)交流。（8）程序語(yǔ)言：它是以計(jì)算機(jī)為載體，進(jìn)行交流和表達(dá)的工具。范圍：(生動(dòng)形象、靈活、開放)適用于遠(yuǎn)程交流。動(dòng)畫演示“嫦娥一號(hào)”發(fā)射過程。
（9）書面文字語(yǔ)言：各種技術(shù)文件都需要用到書面文字語(yǔ)言。
除了上述語(yǔ)言外，在技術(shù)活動(dòng)過程中，人們通常還需借助其他技術(shù)語(yǔ)言對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的情況進(jìn)行說明、陳述、演繹和交流，如技術(shù)符號(hào)，精度要求，必要的文字說明等。（例如電阻器、電流表、電壓表）
小結(jié)：
凡是技術(shù)活動(dòng)中用來進(jìn)行交流、表達(dá)和溝通的工具，我們都可以叫做技術(shù)語(yǔ)言。
技術(shù)語(yǔ)言、生活語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言都屬于語(yǔ)言，它們都有其語(yǔ)言的共性，都是表達(dá)、交流和溝通的工具。
思考：
1.你認(rèn)為技術(shù)語(yǔ)言應(yīng)該包括肢體語(yǔ)言嗎？
答：技術(shù)語(yǔ)言應(yīng)該包括肢體語(yǔ)言。
2.你在設(shè)計(jì)臺(tái)燈的過程中應(yīng)用了那些語(yǔ)言與同學(xué)交流？獲取了那些有價(jià)值的信息？
答：學(xué)生在交流過程中使用的技術(shù)語(yǔ)言可能各有不同，收獲也不同，但要讓收獲大的學(xué)生談?wù)勈窃鯓尤〉檬斋@的。要提醒學(xué)生交流的主要目的在于獲取有價(jià)值的信息。
2.草圖的繪制。
1) 草圖的分類：
草圖也叫方案草圖或設(shè)計(jì)速寫。根據(jù)所處的設(shè)計(jì)階段的不同，草圖可分為構(gòu)思草圖和設(shè)計(jì)草圖。
教師：構(gòu)思草圖是什么？
教師：構(gòu)思草圖是對(duì)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中產(chǎn)生的設(shè)計(jì)想法的記錄，它以具體圖形的形式記錄和描繪設(shè)計(jì)者頭腦中的諸多想法。
2）設(shè)計(jì)表現(xiàn)的基礎(chǔ).
（1）徒手繪圖分幾步？
（2）網(wǎng)格法徒手畫的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？
馬上行動(dòng)：
在所給的網(wǎng)格紙上，徒手畫一張木制的靠背椅。
（3）基本圖形怎么畫？
（4）直線與曲線的連接怎么畫？
馬上行動(dòng)：
你對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)還有其它構(gòu)思嗎？如果有，請(qǐng)你把它用構(gòu)思草圖的形式呈現(xiàn)給大家。
教師：設(shè)計(jì)草圖是什么？
教師：設(shè)計(jì)草圖是經(jīng)過設(shè)計(jì)者整理、選擇、修改和完善的草圖，它是一種正式的草圖方案。
設(shè)計(jì)的主體構(gòu)思基本上是在繪制構(gòu)思草圖階段完成的。設(shè)計(jì)草圖是從構(gòu)思草圖中挑選出來的，可以繼續(xù)深入的、可行的設(shè)計(jì)方案，是通過對(duì)細(xì)節(jié)的完善得到的。