教學目標：1.知識與技能理解技術的產生與人類需要之間的關系。理解技術對個人的生活、經濟、社會和環境等方面的影響，能對典型案例進行分析。...

本課內容容易理解，有的同學可能感覺無味，老師可在實例分析討論設疑難度大一點，進而引發易難過程，實現由和諧，趣味，探究問題學生積極參與，教師提示誘導的方式圓滿完成教學目標技術的發展日新月異，并且深入人類的生活，生產。...

一 復習導入前面我們復習了結構與設計。本節課，我們將復習流程與設計這一內容。二、教學過程（一）課程標準首先讓我們來看一下課標的要求：1、了解流程的涵義，及其對生產、生活的意義。...

黑 龍 江 省 實 驗 中 學課 時 計 劃備課時間200 年 月 日授課日期200 年 月 日星期第 課時年 班教 材第二章第三節課題三視圖教學目標1、掌握一般技術圖樣所采用的投射方法。2、繪制簡單的三視圖，并能標注簡單的尺寸。...

一、教學目標1、知道結構無處不在。2、知道結構的含義，結構決定著事物的性質。3、通過案例分析，培養學生善于觀察并進行思考的能力。二、教學分析1、教學對象分析：由于教學條件的約束，學生高一基礎比較薄弱，所以在高二的課程當中開始...

一、教學內容分析本節課大膽將第七章《工藝》與《模型制作》2節教學內容相融合，共3個課時。以杜威教學理論“做中學、學中做”為落腳點，落實從理性認識到具體的動手實踐能力的培養。...

這單元的內容是有關的學習，包含“產品說明書及其編寫”和“技術產品的使用、維護和保養”兩個內容。它是學生在學習與參與設計過程的最后一個環節，是讓學生站在作為產品設計者和使用者的角度來看待技術產品的使用和維護的問題，...

《技術與設計》（江蘇教育出版社）教學目標：1、了解流程的含義及其對生活、生產的意義。2、通過對生活和生產工藝流程典型案例分析、理解流程中環節和時序的意義。3、掌握流程的表達方式。4、學會閱讀簡單的流程圖。...

一、設計的一般過程1、 發現和明確問題從本質上說，設計是一個問題求解的過程。它從問題出發，并圍繞問題展開各項活動。因此，設計必須從調查需求、分析信息、發現和明確需要解決和值得解決的問題開始，并在此基礎上提出設計項目，明確設...