人與自然和諧相處

——愛護植被，綠化祖國【復習目標】知識：1、知道我國的主要植被類型，能說出我國植被面臨的主要問題。                    2、運用調查地方法了解當地和我國某地的植被面積的狀況。能力：培養實踐及創新能力，學習于他人合作分析問題的能力，設計綠化校園的方案。情感：闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義，形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。【重點】我國的主要植被類型【難點】我國植被面臨的主要問題。【課前準備】   一、調查：調查當地或我國某地的狀況目的要求：調查當地或我國某地的植被狀況，認清我國植被面臨的主要問題，以及造成目前局面的原因，認識到人與自然和諧相處。材料用具：筆記本和筆。方法步驟：    1、全班公開招聘6位小組長，每個小組有6-8人，小組長具體分工，調查當地或我國某地的狀況。可以到當地林業部門咨詢，也可以從圖書館、報刊、雜志、互聯網收集資料。    2、調查內容：（1）、當地或我國某地的植被狀況，包括該地區的地形、氣候、植被類型、植被面積占該地區面積的百分比等；（2）、你所調查的地區在最近幾十年的植被變化情況。把調查結果詳細的記錄下來，最好能說明問題的數據、圖表、圖片等。    3、結合該地區的經濟發展歷程，分析植被變化的原因。為保護植被，綠化祖國，你認為林業主管部門和我們個人應該做些什么。    4、寫出調查報告。調查報告寫出調查時間、地點、調查人、結果、分析和建議等幾項內容。5、匯報交流。每個小組推選一位代表，向全班同學回報調查情況。全班同學將調查結果和建議匯總向該地區的林業等主管部門匯報。二、夢想劇場：“綠化校園設計角色互換的活動”。要求：    1、嘗試校園綠化設計，據有關常見花卉、林木、草皮等植物的知識，提高審美情趣，增強愛護植被和熱愛校園的情感。   2、讓學生收集周圍材料或工具來扮演自己喜歡的角色，要以綠色植物為主,對所扮演的植物要說出相應宣傳語，以增強對環境保護意識。范圍不限，可以是學校整體布局或某一角落，應考慮到學校的實際情況，盡量不要選用名貴的花草樹木。    3、利用自身做出各種動作姿勢表現植物類型，要注意高低、大小和色彩的搭配，做到疏密相間，協調自然。    4、應注意花草樹木的生長周期，盡量使校園春有花開，夏有樹陰，秋有花果，冬季有綠。也可以把小組中最理想的校園綠化、美化環境平面圖給以展示。    5、要有認真的態度，有團隊合作友好的精神；6、具有形象性和創新性。【課內活動】新聞觀察----多媒體播放錄像或圖片，設疑（綠樹郁郁蔥蔥→過度放牧→雪災洪災）探究以便激發學生學習的興趣。專題報道：人與自然和諧相處—— 愛護植被，綠化祖國報道一：我國主要的植被類型師:什么是一個地區的植被？   生：一個地區內生長的所有植物。師：我國的主要植被類型有哪些？（看誰是第一個記憶明星，勝者得一面小紅旗。）生：看書1-2分鐘并理解記憶（草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林）師：你能說出它們分別的環境特點和主要的植被嗎？生：學習小組根據教材p81-p82中的圖ⅲ-31至圖ⅲ-36合作探究并相互提問師：通過大屏幕的圖片檢查學生完成的情況，采用多種方法（據不同的知識找不同層次的學生作答，培養學生敢于展示自我的能力，更重要的是讓學生享受擁有知識的樂趣。）主要以競爭機制來增強挑戰意識。基礎過關（一）：（見學案）　師：查看并小結，通過植被類型的學習，你認為我國植被有問題嗎？生：有。焦點訪談報道二：我國植被面臨的主要問題