《方案的構(gòu)思方法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2、對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞和分析積極性很高,但對(duì)設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思可能有一定畏難情緒,參與構(gòu)思實(shí)踐的積極性不一定很高,需要教師的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)。
3、在設(shè)計(jì)分析階段對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象有了一些想法,有一定的創(chuàng)造潛能。
七.基本教學(xué)流程和理念
基本思路:以臺(tái)燈設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思為主線,每學(xué)習(xí)一種構(gòu)思方法,及時(shí)用這種方法對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和完善,最后達(dá)到綜合運(yùn)用各種構(gòu)思方法來完成對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)。
基本理念:
1.學(xué)生是課堂的主人,自始至終參與課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.方案的構(gòu)思方法的學(xué)習(xí)重在實(shí)踐。
3.交流和合作是設(shè)計(jì)中非常重要的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生敢說善聽能力。
八.主要教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
(1)教師:上堂課我們以臺(tái)燈為例學(xué)習(xí)了方案構(gòu)思的第一個(gè)環(huán)節(jié)——設(shè)計(jì)分析,有兩項(xiàng)課后作業(yè):
①按對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)分析的要求畫臺(tái)燈設(shè)計(jì)草圖;
②收集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)產(chǎn)品(實(shí)物或圖片)
把班級(jí)分成八個(gè)小組(5人一組),大家將產(chǎn)品拿出來,在小組內(nèi)評(píng)議,然后選一款最好的上臺(tái)展示。
請(qǐng)1、2小組代表展示作品;3、4小組同學(xué)評(píng)價(jià)。
(2)教師導(dǎo)入語:經(jīng)過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)分析,同學(xué)們的作品已經(jīng)設(shè)計(jì)得很好了,如果我們掌握了有效的構(gòu)思方法,我們將會(huì)設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的作品。這堂課就學(xué)習(xí)方案的構(gòu)思方法,現(xiàn)在老師發(fā)給同學(xué)們每人一張白紙,在學(xué)習(xí)構(gòu)思方法的過程中,用學(xué)到的方法將自己的作品不斷改進(jìn)、完善,我相信在這節(jié)課結(jié)束后,白紙上一定會(huì)留下一副副更加優(yōu)秀的構(gòu)思方案!那么,設(shè)計(jì)方案構(gòu)思有哪些方法呢?
2.學(xué)習(xí)并實(shí)踐方案構(gòu)思方法
(1)模仿法
實(shí)物展示:(模仿小雞體形設(shè)計(jì)的小收音機(jī))
教師:這是什么?最吸引人的地方是什么呢?
設(shè)計(jì)者在構(gòu)思這件產(chǎn)品的時(shí)候,你認(rèn)為他采取了什么方法呢?
(引出模仿法)
請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示他們收集到的產(chǎn)品中采用模仿法構(gòu)思設(shè)計(jì)的產(chǎn)品(實(shí)物或圖片),并對(duì)這些產(chǎn)品進(jìn)行分析。
①實(shí)物展示
②圖片展示
③教師帶領(lǐng)大家分析課本p.100的圖片:模仿鷹眼設(shè)計(jì)制作自動(dòng)調(diào)焦的攝像頭、人造衛(wèi)星的拍攝系統(tǒng)。
教師:總結(jié)一下,我們?cè)谶\(yùn)用模仿法構(gòu)思設(shè)計(jì)方案時(shí),可以大致分為哪幾類?
a. 外形模仿
b. 仿生模仿:形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、原理仿生
c. 功能模仿
馬上行動(dòng):
①你能舉出更多的用模仿法構(gòu)思出來的產(chǎn)品嗎?
②請(qǐng)大家運(yùn)用模仿法將自己設(shè)計(jì)的臺(tái)燈進(jìn)一步改進(jìn)。
改進(jìn)后小組討論:3、4小組代表將作品上臺(tái)展示,5、6小組評(píng)論。
在大家畫草圖的過程中,教師走下講臺(tái),了解學(xué)生的情況,可能會(huì)看到學(xué)生在模仿設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)照抄照搬別人已經(jīng)設(shè)計(jì)好的產(chǎn)品的現(xiàn)象。
通過大家都熟悉的奇瑞轎車生產(chǎn)初期曾發(fā)生因設(shè)計(jì)專利問題而引起的官司的例子。
教育學(xué)生要有法律意識(shí),平時(shí)要學(xué)法、懂法、用法!!
(2)聯(lián)想法
①教師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀課本p.101案例分析“古人的飛天夢(mèng)”,引出聯(lián)想法。
②觀看北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”的構(gòu)思過程視頻。
馬上行動(dòng):
①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)通過觀看視頻,對(duì)火炬設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。
②請(qǐng)大家運(yùn)用聯(lián)想法將自己的設(shè)計(jì)的臺(tái)燈進(jìn)一步改進(jìn),并賦予臺(tái)燈新的功能。
改進(jìn)后小組討論:5、6小組代表將作品上臺(tái)展示,7、8小組評(píng)論。
教師:其實(shí)構(gòu)思的方法有很多,下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組別人構(gòu)思設(shè)計(jì)的圖片。