《§6.2常見的技術(shù)的圖樣——三視圖（2）》說課

五、教學準備

　　1、材料：泡沫塑料若干、雙面膠18卷。

　　2、工具：三角板36副、圓規(guī)18件、美工刀36支、鋼鋸條18片。

　　3、設備：展示臺、教學多媒體系統(tǒng)

　　4、制作《§6.2常見的技術(shù)圖樣—三視圖（2）》多媒體教學課件、設計與印發(fā)隨堂教學輔助練習及作業(yè)。

六、教學過程設計

（一）復習：

【師生互動】1、三視圖的投影規(guī)律——主視圖與俯視圖“長對正”、主視圖與左視圖“高平齊”、左視圖與俯視圖“寬相等”。

2、三視圖的基本畫法（學生回答后投影出來）

⑴選主視方向            ⑷畫左視圖、俯視圖

⑵定圖位                ⑸描深物體輪廓線

⑶畫主視圖              ⑹尺寸標注

【點評】教師結(jié)合簡單組合體三視圖案例，將學生在畫三視圖中出現(xiàn)的錯誤反饋給學生，并予以糾正。

（二）新課——識讀三視圖

【案例解讀】教師結(jié)合講評案例，逐步引導學生識讀三視圖。

【歸納】師生互動總結(jié)識讀三視圖的基本思路：“抓主視、按線框、對投影、想形狀”。

【案例鞏固】教師利用課件給出一副簡單的組合體三視圖讓學識讀。待學生識讀出之后給出正等軸測圖。

【點撥過渡】模型在識讀三視圖過程中的作用。

【馬上行動1】根據(jù)識讀出的三視圖用泡沫塑料制作模型。學生活動前，教師宣布活動的方法、安全操作和勞動衛(wèi)生要求。學生活動過程中，教師留意學生的交流與合作，并注意個別指導或小組指導。

【成果展示與評價】利用展示臺和投影儀為學生提供一個交流的平臺，讓學生相互評價，分享獲取勞動成果的喜悅。

【點評】教師對學生作品先給予肯定，再指出不足的地方，要求予以改正。

【馬上行動2】利用課件投影出兩副簡單的組合體三視圖并印刷分發(fā)給各組（由于學生動手能力存在差異性，讀圖的速度有的慢、有的快，為了滿足不同層次學生的需求，印發(fā)的材料將活動視圖案例增加兩例，難度也適當增大。），讓1～9組學生（每組3人）識讀視圖1案例，10～18組學生識讀視圖2案例，并用泡沫塑料制作相應模型進行驗證。要求各組識讀并制作出相應的模型后，同排的兩組同學進行互評。學生活動時，教師仍下去巡視，并個別或小組指導。注意控制教學節(jié)奏。

學生實踐活動綜合評價表（評a、b、c、d四個等級）

班級

組別

成員

總評

  項目

合作態(tài)度

基本技能

勞動衛(wèi)生與工具

活動1

活動2

活動1

活動2

活動1

活動2

自評

他評

師評

基本技能評價：a：識讀出的形體、位置正確，模型尺寸誤差不大于1mm：

              b：識讀出的形體、位置正確，模型尺寸誤差不大于2mm

              c：識讀出的形體、位置正確，模型尺寸誤差不大于3mm

              d：識讀出的形體、位置正確，模型尺寸誤差大于3mm

【成果展示】請學生將作品放到展示臺上，或用投影儀展出。