共點力作用下物體的平衡
教學目標： 一、知識目標 1、知道什么是共點力作用下物體的平衡狀態(tài)； 2、掌握共點力的平衡條件。 二、能力目標： 通過觀察三個共點力平衡的演示實驗，推出共點力作用下物體的平衡條件，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析推理能力。 三、德育目標通過共點力平衡條件的得出過程，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀點。教學重點 1：共點力作用下物體的平衡狀態(tài)。 2：共點力的平衡條件。 教學難點： 共點力的平衡條件。 教學方法： 實驗法、歸納法、講練法 教學用具： 演示物體一個，彈簧秤三個 教學步驟： 一、導入新課： 生活中的物體有的處于平衡狀態(tài)，有的處于非平衡狀態(tài)；其中物體的平衡狀態(tài)比較常見，而且很有實際意義。那么：什么是物體的平衡狀態(tài)，物體在什么條件下才能處于平衡狀態(tài)呢？本章我們就來學習這方面的問題。本節(jié)課我們就來學習共點力的平衡條件。 二、新課教學 （一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標： 1：了解共點力作用下物體平衡的概念； 2：理解共點力的平衡條件。 （二）學習目標完成過程： 1：共點力作用下物體的平衡狀態(tài)。 （1）復習什么是共點力： 幾個力都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力就叫做共點力。 （2）介紹物體在共點力作用下的平衡狀態(tài)。 a：一個物體在共點力的作用下，如果保持靜止或者做勻速直線運動，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。 b：請學生舉例：哪些物體屬于在共點力作用處于平衡狀態(tài)。 c：同學們剛才舉的例子中，有的物體在兩個力作用下處于平衡，有的物體在三個力的作用下處于平衡。那么，在共點力作用下的物體在什么條件下才能處于平衡狀態(tài)呢？ 2：共點力作用下物體的平衡條件 （1）理論推導： 從牛頓第二定律知道：當物體所受合力為零時，加速度為零，物體將保持靜止或者做勻速直線運動，即物體處于平衡狀態(tài)，所以：在共點力作用下物體的平衡條件是合力為零。 即f合＝0 （2）平衡條件的實驗驗證： a：請三位同學把三個彈簧秤的掛鉤掛到同一個物體，分別向三個方向彈簧秤，記下彈簧秤的示數(shù)和方向。 注意：用力不能太大，以免超出彈性限度。 b：請同志們按各力的大小和方向作出力的圖示，根據(jù)力的平行四邊形法則，求出三個力的合力。 c：請幾位同學說明作圖得到的結(jié)果：這三個力的合力為零（在誤差范圍內(nèi)）；