有固定轉動軸的物體的平衡
教學目標： 一、知識目標 1：知道什么是轉動軸和有固定轉動軸的物體的平衡狀態。 2：掌握力臂的概念，會計算力矩。 3：理解有固定轉動軸的物體的平衡條件。 二、能力目標： 通過有固定轉動軸的物體的平衡條件的得到過程，培養學生的概括能力和分析推理能力。 三、德育目標： 使學生了解物理學的研究方法 教學重點： 1：什么是轉動平衡； 2：有固定轉動軸的物體的平衡條件。 教學難點： 力矩的概念及物體的轉動方向的確定。 教學方法： 實驗法、歸納法、講授法 教學用具： 力矩盤、鉤碼、彈簧秤、投影儀、投影片 教學步驟： 一、導入新課： 1：復習：前邊我們共同學習了物體在共點力作用下的平衡條件及其應用，請同志們回答以下問題： （1）什么是共點力作用下物體的平衡狀態？ （2）在共點力作用下物體的平衡條件是什么？ 2：引入：本節課我們來學習另外一種平衡——轉動平衡 二、新課教學 （一）用投影片出示本節課的學習目標： 1：了解轉動平衡的概念 2：理解力臂和力矩的概念 3：理解有固定轉動軸的物體的平衡條件 （二）學習目標完成過程： 1：轉動平衡 （1）舉例：生活中，我們常見到有許多物體在力的作用下轉動；例如：門、砂輪、電唱機的唱盤，電動機的轉子等； （2）引導學生分析上述轉動物體的共同特點，即上述物體轉動之后，物體上的各點都沿圓周運動，但所有各點做圓周運動的中心在同一直線上，這條直線就叫轉動軸。 （3）介紹什么是轉動平衡。 一個有固定轉動軸的物體，在力的作用下，如果保持靜止，我們就說這個物體處于轉動平衡狀態。 （4）課堂討論：舉幾個物體處于轉動平衡狀態的實例。 2：力矩： （1）引言：通過上面例子的分析，我們知道，力可以使物體轉動，那么力對物體的轉動作用跟什么有關系呢？ （2）舉例： a：推門時，如果在離轉軸不遠的地方推，用比較大的力才能把門推開；在離轉動軸較遠的地方推門，用比較小的力就能把門推開。 b：用手直接擰螺帽，不能把它擰緊；用扳手來擰，就容易擰緊了。 （3）總結得到：力越大，力和轉動軸之間的距離越大，力的轉動作用就越大。 （4）力臂： a：力和轉動軸之間的距離，即從轉動軸到力的作用線的距離，叫做力臂。