孩子也需要有平衡感
父母?jìng)兊乃枷氩灰粯樱逃⒆拥姆椒ㄒ膊灰粯樱羰遣缓侠淼慕逃砟钔鶗?huì)影響到孩子的一生，以下就讓我們?cè)敿?xì)的了解下為什么孩子也需要平衡感，父母?jìng)儜?yīng)該如何培養(yǎng)孩子的平衡感吧！
只有快感原則的育兒
世界上真有奇怪的父母，他們只想用快感原則來(lái)養(yǎng)育孩子，覺(jué)得孩子可愛(ài)，只想看到孩子的笑臉，所以就只讓孩子高興。還有一種父母，擔(dān)心孩子反抗，也只是總讓孩子高興。無(wú)論哪種結(jié)果都是一樣的。
孩子小時(shí)候給他買很多玩具，有時(shí)候即使孩子沒(méi)要也瞅著時(shí)機(jī)給他買。即使經(jīng)濟(jì)上不富裕，媽媽出去打工也給孩子買游戲機(jī)。衣服和女孩子的裝飾品等也是一樣。
這種家庭一切以孩子為中心。
吃飯也是只挑孩子喜歡的東西做，孩子討厭的絕對(duì)不買，絕對(duì)不做。這樣勢(shì)必偏向孩子喜歡的蛋類和肉類，造成偏食。
沒(méi)有自我抑制力的、自我中心的、動(dòng)輒生氣的孩子，他們身上的極端偏食傾向絕對(duì)是有原因的。早教網(wǎng)
只用快感原則想要好好地培育孩子，這是不可能的。因?yàn)橐种坪⒆拥臎_動(dòng)部分，也就是控制大腦邊緣系的戰(zhàn)斗沖動(dòng)等粗野過(guò)激的情緒的訓(xùn)練，只有快感原則是無(wú)法做到的，必須借助阻止該沖動(dòng)的現(xiàn)實(shí)原則訓(xùn)練才能成立。
動(dòng)輒發(fā)火的孩子有很多都是在這種只注重快感原則的寬容的父母培育下成長(zhǎng)的，他們?nèi)笔Я肆硪皇值挠?xùn)練。
這些父母因?yàn)楹⒆郁[事被警察叫去的時(shí)候泣不成聲“我那么愛(ài)他疼他，他到底還有什么不滿意的……”。這是“日本式暴行”的典型。
父母對(duì)孩子以愛(ài)相待，孩子周圍就沒(méi)有會(huì)對(duì)他造成加害危險(xiǎn)的人。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是很愉快的環(huán)境，孩子會(huì)徹底安心，自我防衛(wèi)的戰(zhàn)斗心自然削弱，心情平和。于是孩子對(duì)愛(ài)自己的父母敞開(kāi)心扉。“在父母眼里”無(wú)疑這是養(yǎng)育了一個(gè)好孩子。其實(shí)，這只是表面的。
當(dāng)環(huán)境突然改變，條件惡劣，或者狀況對(duì)自己不利的時(shí)候，好斗的沖動(dòng)突然暴露，自我中心的殘虐性抬頭。雖然在家很乖，到幼兒園或者學(xué)校就變得胡鬧殘暴，就是這種類型。
所以人們總認(rèn)為是幼兒園或?qū)W校的問(wèn)題，其實(shí)不然，原因在于孩子自身，是他們?nèi)狈δ托浴?br> 這種時(shí)候，如果說(shuō)孩子的性格有缺陷，父母都會(huì)立刻火冒三丈。在客觀評(píng)價(jià)孩子這一點(diǎn)上，教師比父母更容易做到。
“想知道誰(shuí)是傻瓜嗎？看看做父母的就知道”，這是一句諺語(yǔ)。不要過(guò)分寵孩子是最重要的。
不能客觀地看待自己的孩子，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，這樣的父母是不夠格的。
只有現(xiàn)實(shí)原則的育兒
有只用快感原則育兒的父母，也有只按現(xiàn)實(shí)原則育兒的父母。
這種方法同樣不能順利。
有的父母就是這也“不行”那也“不行”。人們一般會(huì)對(duì)嚴(yán)格的父母，嚴(yán)格的育兒抱有好感，其實(shí)這里也有誤區(qū)。
這樣的父母即使孩子做了好事，也認(rèn)為那是理所當(dāng)然的，決不表?yè)P(yáng)。孩子做了錯(cuò)事的時(shí)候就連連說(shuō)“不行”。幼兒時(shí)期的孩子還不是很懂，但是年齡大了以后孩子心中的“不滿和憎惡”慢慢堆積，終于迎來(lái)第二個(gè)反抗期的時(shí)候，這些無(wú)處發(fā)泄的憤怒變成“青春期暴力”宣泄了出來(lái)。
孩子實(shí)施家庭暴力的對(duì)象當(dāng)然是曾經(jīng)嚴(yán)厲對(duì)待他們的父母，孩子一邊打父母一邊說(shuō)：“這種爹媽真讓我生氣！”