Unit 3 Travel Journal備課教案北師大版
3）、循序漸進(jìn)的分層教學(xué)理念。教學(xué)由簡到繁，由易到難。考慮到學(xué)生存在著如智力、興趣、性格、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)能夠做到多個(gè)層次，多個(gè)緯度切入主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生情況，在相應(yīng)的難度和層次上都給學(xué)生建立一個(gè)活動(dòng)空間,讓不同程度的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與語言的實(shí)踐。
4)、根據(jù)克拉申(krashen)的輸入假說：“寫是輸出的過程，是在前面多方式、多渠道的足夠可理解輸入的情況下，而達(dá)到的自然輸出。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握并鞏固好課文的生詞、短語、句型。
2、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們的想象力發(fā)散性思維和事實(shí)求是以及科學(xué)探索冒險(xiǎn)精神。
3、了解diary和journal的區(qū)別
難點(diǎn)：
1、了解diary和journal的區(qū)別并且找出課文中的“real”和“unreal” things。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫旅游日記的方法描述旅行見聞意識(shí)，提高語言應(yīng)用能力。
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)上述教材特點(diǎn)，我本著《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“能做某事”的教學(xué)目標(biāo)，盡量避免單純傳授語言知識(shí)的教學(xué)方法，而設(shè)計(jì)采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，針對學(xué)生實(shí)際水平，立足教材，適當(dāng)活化教材， 設(shè)置難易程度不一的任務(wù)，適合不同層次的學(xué)生。讓“師本”走向“生本”，突出學(xué)生主體，著眼學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為表現(xiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生已有的知識(shí)，以“參與即得分”的方式鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注課堂，適時(shí)表揚(yáng)。并采取多媒體輔助教學(xué)手段，吸引和組織學(xué)生積極參與課堂。學(xué)生通過小組比較，與同伴討論、合作，主動(dòng)探究等學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。
【教學(xué)構(gòu)思】
把對上一節(jié)課的復(fù)習(xí)作為聽力部分的導(dǎo)入（呈現(xiàn)圖片展開師生對話，導(dǎo)入出聽力話題）。
聽后做練習(xí)（采用表格的形式回答問題，獲得對聽力材料內(nèi)容的理解。）
快讀reading材料讓學(xué)生了解diary和journal的區(qū)別（了解什么是旅游日記）
讓學(xué)生了解true和untrue的區(qū)別，尋找具體句子討論探究（加深對本單元文章內(nèi)容的理解并為寫作鋪墊。）
寫作導(dǎo)入（激發(fā)背景知識(shí)，明確寫作要求，主題目的、寫作步驟）
作文展示、交流評價(jià)（同伴評價(jià)，課堂集體評價(jià)，教師評價(jià)）
【教學(xué)過程】
step1 listening
task1.leading-in and pre-listening
t: last class we learned part 2. a night in the mountain .and we know wang kun and his sister wang wei stayed in the tibetan mountains for a night .(展示圖片)
t : are they eager to see their cousins dao wei and yu hang ?
ss: yes ....
t: can you guess what they will do the next morning ?
s1: they will still stay in the mountain .
s2: they will travel along the mekong river .
ss: ....
t: who are right ? let’s listen to part 3(page23) chatting with a girl . on the way to meet their cousins, the two travelers see a girl （g）walking along the road.wang kun （wk）stops to speak to her.please tick the words you hear on the tape.