SEFCI Unit 21body language第二課時(shí)reading說課稿
sefci unit 21body language第二課時(shí)reading說課稿
我要說的是高中英語新教材高一（下）第21單元第二課時(shí)reading，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)策略與教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等六個(gè)方面對(duì)進(jìn)行說明。
一 教材分析
本單元內(nèi)容緊緊圍繞“身勢(shì)語”這一話題展開，具體涉及“什么是身勢(shì)語”“如何理解身勢(shì)語”及“身勢(shì)語”的跨文化性等等。閱讀部分是一篇介紹性的文章，介紹了各種背景下身勢(shì)語的異同。文中列舉了不同國(guó)家對(duì)眼神交流和基本手勢(shì)的不同理解和表達(dá)，還介紹了一些國(guó)際通用的身勢(shì)語，例如：微笑。
根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀課的要求，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略；培養(yǎng)語感，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。因此通過教材所設(shè)計(jì)的pre-reading, reading及post-reading三項(xiàng)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用略讀與查讀等閱讀技能。
二 教學(xué)目標(biāo)
本課的教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所設(shè)立的，主要有三個(gè)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：
在這節(jié)課里要理解、內(nèi)化、運(yùn)用以下生詞及詞組—fold、 anger、 vary、 thumb、 crazy、 mod、 part、 hug、 bow、 palm、 shrug、 incredible、 pat、 get through、 tear down、 chart。通過閱讀獲取關(guān)于body language的相關(guān)信息,且進(jìn)行skimming, scanning, careful reading, generalization, guessing meaning等閱讀技能訓(xùn)練。另外，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生組織語言、運(yùn)用語言的能力。
2.過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課的教學(xué)以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，以問題為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，層層深入。利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方法，使學(xué)生自主探究、解決一系列層層深入的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的思維意識(shí)。當(dāng)面對(duì)難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生采取小組合作的方式，這是因?yàn)椤皡f(xié)作學(xué)習(xí)”更方便英語的交流和體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，同時(shí)信息差異也更能激燃起學(xué)生的“創(chuàng)新火花”。 在教學(xué)中，教師作為問題的精心設(shè)計(jì)者和疑難問題的點(diǎn)撥者，培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力。設(shè)置富有情趣的情境，激發(fā)他們的閱讀欲望，積極主動(dòng)地進(jìn)行自主探究。循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)問題 , 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)，分析問題、解決問題、綜合問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。層層深入地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主和協(xié)作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生篩選局部和整體信息的能力、獨(dú)立閱讀能力，通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，獲取信息和處理信息的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：
在有趣的話題激勵(lì)下，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在共同完成設(shè)計(jì)的role play等任務(wù)的過程中，加強(qiáng)小組合作意識(shí)。而且通過本課教學(xué)，可以使學(xué)生了解不同國(guó)家的身勢(shì)語，及在各國(guó)相同身勢(shì)語所表示的不同交際含義。增強(qiáng)對(duì)中外“身勢(shì)語”差異的敏感性，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)世界意識(shí)；通過文化地域?qū)Ρ�，加深�?duì)祖國(guó)相關(guān)知識(shí)的理解，鼓勵(lì)學(xué)生以滿腔的熱忱在語言情景中激發(fā)愛國(guó)主義熱情。
三 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
訓(xùn)練學(xué)生的略讀與掃讀技巧是本課的重點(diǎn)。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于語言技能的教學(xué)建議，略讀與掃讀是閱讀教學(xué)的基本技能之一，是學(xué)生必須掌握的。