從金銀貨幣到紙幣
第六組：對(duì)世界幾種主要國家貨幣的研究（主要內(nèi)容：介紹幾種常見的外幣如美元、歐元、英鎊、日元等）
【師生共同評(píng)議】
對(duì)學(xué)生們參加研究性學(xué)習(xí)全 過程的情況、資料積累情況、結(jié)題 情況、研究成果及成果展示方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【教師總結(jié)】
在歷史上，金銀曾長期充當(dāng)貨幣，用黃金充當(dāng)貨幣的制度，叫做金本位制。
金銀貨幣在貨幣發(fā)展進(jìn)程中逐漸被使用更為方便的紙幣取代。
現(xiàn)代的貨幣制度，是以紙張作為貨幣材料，并且?guī)胖挡辉倥c黃金掛鉤的貨幣制度，也 叫紙幣本 位制度。
我國實(shí)行的是紙幣本位制。
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，各種電子貨幣取代了部分紙幣進(jìn)行流通。
四. 學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示
本堂課的課前準(zhǔn)備活動(dòng)就是一種學(xué)習(xí)訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)可作適當(dāng)?shù)挠^察并記錄。
各小組的研究成果可作為平時(shí)成績加以記錄。
學(xué)生查找的資料、研究性學(xué)習(xí)后形成的小論文作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、制作的課件等都可以作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，放入政治學(xué)習(xí)檔案袋中。
五. 教學(xué)設(shè)計(jì)說明
通過對(duì)紙幣的研究這一研究性學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)一些有關(guān)紙幣的歷史、作用、發(fā)行、文化等方面的問題，此外，通過該活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探索意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)歷史責(zé)任感