《在網上瀏覽、搜索與下載信息》(說課)
老師從（資費、速率）等方面進行歸納總結，并在多媒體上演示撥號上網的過程。向學生提問：“我們已經實現了撥號上網，哪么通過什么來獲取因特網的資源呢？”請幾位學生回答，其他學生從中分析判斷是否正確。
通過提問學生回答，引出因特網連接后，還要通過瀏覽器軟件或應用程序（如qq）才可以使用因特網資源。老師向學生介紹ie（internet explorer）瀏覽器的特點和功能，要求學生識記瀏覽器的圖標和打開方式。
二、瀏覽因特網
老師通過電腦演示進入“中國教育資源服務平臺”和“海南在線”首頁，然后給出的網址：、，要求學生通過地址欄輸入網址進入網站瀏覽網頁的信息。
通過結合應用實際，學生初步體驗因特網的特點，并發現通過“超級鏈接”能瀏覽更多網頁信息，老師向學生解釋“超級鏈接”的特點和使用方法。
三、選擇搜索工具
“超級鏈接”不能查找到特定的信息，而搜索引擎能夠完成，我們來試一下吧！
通過多媒體演示進入“www. ”（百度）搜索引擎網站，簡要介紹一下百度的功能特點。
練習：進入“www. ”（百度）網站，搜索有關“初中數學學習”的信息。
通過練習，培養學生的信息操作能力，體驗搜索引擎的功能特點。
四、搜索引擎的技巧
1、避免錯別字（如：“謝霆鋒”寫成“謝庭鋒” ），2、關鍵詞太常見（如：搜索“電話” ），3、使用兩個關鍵詞搜索（如：“北京旅游” ）。老師以講解和課件形式展示實例，啟發學生，使學生明白相應概念和方法，突破教學難點。
通過技巧分析，使學生進一步理解搜索的技巧和方法。
搜索競賽：搜索開放性問題“被狗咬傷怎么辦？” ，要求學生通過網絡搜索問題，并且小組集體討論，得出正確答案。
通過搜索競賽，讓學生自主探究，主動地構建知識結構。使學生展示新發現、新成果，體驗成功的喜悅。學會自我激勵，學會與他人合作學習，營造一個相互學習，相互得益的氛圍，讓每一位學生都主動參與，調動每一個學生的積極性。
五、保存信息
要求學生閱讀教材p38頁的內容，請一位同學上到講臺來演示操作一下收集信息的步驟，堂下學生認真聽講并給演示操作的同學適當的提示。我覺得這樣可加深課堂學習氛圍，讓學生都互動起來，體現了教育教學要關注每一位學生的發展的新理念。
老師總結操作方法：
1、保存網頁
2、保存圖片
【鞏固練習】
一、運用搜索引擎完成以下練習：
1、搜索海南省地圖。
2、搜索電影“黃金甲”內容簡介。
二、保存一個關于“英語學習”的網頁。
【說板書】
一、撥號上網的方式
二、瀏覽因特網
三、選擇搜索工具
四、搜索引擎的技巧
五、保存信息
評委點評：
教師的現場說課表達流利，使用ppt演示文稿輔助說課效果較好。案例的教學設計考慮到了充分發揮學生的學習積極性，進行課前準備，有利于課堂教學的組織實施。設計了開放性的問題供學生合作探討，體現了一定程度的合作學習思想。
對于本節課而言，要在40或45分鐘之內完成“瀏覽、搜索與下載信息”等三種操作，對于學生而言是有相當的難度的。教師可以重新組織教材，把眾多的知識點分散到2—3個課時之中，降低教學難度；而且在說課過程中，由于知識點過多，教師很難把一些本應該強調或進行重點說明的環節說清楚，設計意圖也難以表述清晰。