搜索需要的信息(說課)
根據(jù)新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，變灌輸者為信息加工主體。在學(xué)法指導(dǎo)上，我采用的是自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲來操作，通過自主探索、相互協(xié)作，獲取知識和技能。
七、 設(shè)計思路
根據(jù)新課程的理念，圍繞教材，堅持以搜索處理信息為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以發(fā)現(xiàn)為宗旨，以感悟為目的。注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取、加工、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)良好的信息意識和信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。
1.通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生自毫感和好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。根據(jù)學(xué)生的生活實際設(shè)計了教學(xué)任務(wù)，以任務(wù)為明線，學(xué)習(xí)搜索信息的方法為暗線，讓學(xué)生帶著問題去完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過任務(wù)的完成激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
3.通過作品展示，以賞識激勵的評價增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們體驗到成功的樂趣。
八、 教學(xué)過程
根據(jù)設(shè)計思路和本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合八年級學(xué)生實際水平和生活情感，設(shè)計以下教學(xué)流程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
俗話說“好的開頭，就是成功了一半” 首先我展示制作好的名為《我的故鄉(xiāng)——美麗的文昌》的一個圖文并、聲色俱全的演示文稿。當學(xué)生沉浸在這優(yōu)美的意境中時，我緊接著問：“同學(xué)們想不想也制作一個如此優(yōu)美的演示文稿向遠在海外的親朋好友們介紹海南的旅游景點呢？（想）哪你們知不知道這些美麗的圖片和優(yōu)美的音樂從哪里來呢？（網(wǎng)上）通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，我們可以查找到所有的信息。
在因特網(wǎng)上有豐富多彩的信息資源，就像浩瀚的海洋，這些信息資源是動態(tài)的，每天都在添加。想要查找需要的信息，如果沒有一個正確的方法，無疑是大海撈針。那我們怎樣才能在互聯(lián)網(wǎng)上查找到想要的信息呢？
引出課題《搜索需要的信息》
此環(huán)節(jié)設(shè)計通過展示故鄉(xiāng)文昌的美景，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生一種自豪感，引發(fā)好奇心，激起學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在情景中主動積極接受任務(wù)。另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)情感，引入新課。
2.動手操作，完成任務(wù)，學(xué)會搜索信息的基本方法
為了實現(xiàn)教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，突出重點、突破難點，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)我采取了以“驅(qū)動教學(xué)法為”主，“設(shè)疑法”、“自主探究法” “操作練習(xí)法”“演示法”“賞識教育法“等為輔的教學(xué)方法。以向遠在海外的親朋好友介紹“海南家鄉(xiāng)的旅游景點”為任務(wù)明線，搜索信息的基本方法為暗線，通過任務(wù)的完成來驅(qū)動搜索方法的學(xué)習(xí)，（思起于疑，為了引發(fā)學(xué)生好奇心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性）在教學(xué)中，我首先設(shè)疑：我們已懂得利用確定的網(wǎng)址搜索信息的方法----將網(wǎng)址輸入到瀏覽器地址欄里，點擊搜索即可。如果不知道確定網(wǎng)址，我們又將如何搜索想要的信息呢？