北師大版小學六年級下冊數(shù)學《畫一畫》教案范文（精選6篇）

北師大版小學六年級下冊數(shù)學《畫一畫》教案范文 篇1

　　教學目標：

　　1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖象。

　　2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值。

　　3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。

　　教學重點：

　　會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并認識到成正比例關(guān)系的兩個量的圖象特點。

　　教學難點：

　　利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習

　　師：通過上節(jié)課的學習，同學們能根據(jù)正比例的特征來判斷兩個變量是否成正比例。首先，請同學們回憶一下，正比例要滿足哪兩個條件？

　　生：要滿足兩個條件

　　1、兩種量是相關(guān)聯(lián)的量，一種量隨著另一種量的增加而增加、減少而減少；

　　2、兩種量相對應(yīng)的比值不變。

　　師：請同學們在思考一下：y=5x,y和x成正比例嗎？為什么？

　　生：成正比例，因為y和x是兩種相關(guān)聯(lián)的量，隨著x的變化，y也在不斷變化，y和x的比值始終等于5.所以y和x成正比例。

　　師：看來對于成正比例的量之間的關(guān)系，同學們已經(jīng)掌握，下面我們再思考一個問題：y和x成正比例，y是x的5倍，它們之間的關(guān)系能通過圖畫的到嗎？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。（教師板書課題：畫一畫）

　　（設(shè)計意圖：復習上節(jié)課正比例的有關(guān)知識，導入本課。）

　　二、動手畫圖，理解含義。

　　填表，說一說表中兩個量的關(guān)系。

　　一個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　這個數(shù)的5倍

　　（1）學生填表。

　　（2）學生匯報。

　　（3）誰能說一說這兩個量的關(guān)系。

　　這兩個量在不斷變化，并且一個數(shù)增大，它地5倍也不斷增大，但他們的比值不變。所以這兩個變量成正比例關(guān)系。

　　（設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學生看懂圖，明確圖上橫軸、縱軸分別表示什么，明確各點所表示的含義。為下一步在表格上描點，掃清障礙。）

　　三、試一試

　　1、在下圖中描點，表示第20頁兩個表格中的數(shù)量關(guān)系。

　　2、思考：連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：所有的點在都在同一條直線上。

　　（設(shè)計意圖：學生會很形象的看到所有點都在同一條直線上，進一步體會當兩個變量成正比例關(guān)系時，所繪成的圖是一條直線。）

　　四、練一練

　　1、圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎？為什么？

　　師：因為圓的面積和半徑的比值不是一個常數(shù)。

　　師：請同學們觀察課本上的圖，看一看不成正比例的兩個量所形成的的圖形是不是一條直線？

　　（設(shè)計意圖：從反方進一步證明成不成正比例的兩個量，形成的圖像不是一條直線。通過對比方式，再次驗證結(jié)論。）

　　2、乘船的人數(shù)與所付船費為：（數(shù)據(jù)見書上）

　　（1）將書上的圖補充完整。

　　（2）說說哪個量沒有變？

　　（3）乘船人數(shù)與船費有什么關(guān)系？

　　（4）連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、回答下列問題

　　（1）圓的周長與直徑成正比例嗎？為什么？

　　（2）根據(jù)右圖，先估計圓的周長，再實際計算。

　　（3）直徑為5厘米的圓的周長估計值為（ ），實際計算值為（ ）。

　　（4）直徑為15厘米的圓的周長估計值為（ ），實際計算值為（ ）。

　　4、把下表填寫完整。試著在第一題的圖上描點，并連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（表格見書上）

　　（設(shè)計意圖：通過以上練習，鞏固所學。）

北師大版小學六年級下冊數(shù)學《畫一畫》教案范文 篇2

　　教學目標：

　　1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖象。

　　2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值。

　　3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。

　　教學重點：目標1、2。

　　教學難點：目標2、3。

　　教學過程：

　　活動一；判斷下面的量是否成正比例關(guān)系？

　　1、 每行人數(shù)一定，總?cè)藬?shù)和行數(shù)。

　　2、 長方形的長一定，面積和寬。

　　3、 長方體的底面積一定，體積和高。

　　4、分子一定，分母和分數(shù)值。

　　5、長方形的周長一定，長和寬。

　　6、一個自然數(shù)和它的倒數(shù)。

　　7、正方形的邊長與周長。

　　8、 正方形的邊長與面積。

　　9、 圓的半徑與周長。

　　10、 圓的面積與半徑。

　　11、什么樣的兩個量叫做成正比例的量？

　　活動二：探索一個數(shù)與它的5倍之間的關(guān)系。

　　1、求出一個數(shù)的5倍，在書上表格填寫。

　　2、判斷一個數(shù)的5倍和這個數(shù)有怎樣的關(guān)系？

　　小結(jié)：一個數(shù)和它的5倍之間具有正比例關(guān)系。

　　3、請觀察橫軸表示什么？縱軸表示什么？然后，根據(jù)上表說說各點表示的含義。

　　4、連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、 利用書上的圖，把下表填完整。

　　找一找這組數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖上的位置，讀出未知數(shù)據(jù)再算一算，比較兩次結(jié)果。

　　活動三：試一試。

　　1、在下圖中描點，表示第20頁兩個表格中的數(shù)量關(guān)系。

　　2、思考；連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　發(fā)現(xiàn)：所描的點都在同一條直線上。

　　活動四：練一練。

　　1、 圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎？為什么？

　　2、 乘船的人數(shù)與所付船費為：（數(shù)據(jù)見書上）

　　（1）將書上的圖補充完整。

　　（2）說說哪個量沒有變？

　　（3）乘船人數(shù)與船費有什么關(guān)系？

　　（4） 連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、回答下列問題：

　　（1）圓的周長與直徑成正比例嗎？為什么？

　　（2） 根據(jù)右圖，先估計圓的周長，再實際計算。

　　（3） 直徑為5厘米的圓的周長估計值為（ ），實際計算值為（ ）。

　　（4） 直徑為15厘米的圓的周長估計值為（ ），實際計算值為（ ）。

　　4、把下表填寫完整。試著在第一題的圖上描點，并連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（表格見書上）

北師大版小學六年級下冊數(shù)學《畫一畫》教案范文 篇3

　　一、教材

　　《畫一畫》這一內(nèi)容是在學生學習了《變化的量》和《正比例》這兩節(jié)內(nèi)容以后安排的，學生已經(jīng)結(jié)合大量的生活情境認識了生活中存在的許多相互依賴的變量，而且體會了這些變量之間的關(guān)系，認識了正比例及其意義，能初步判斷兩個相關(guān)聯(lián)的兩是不是成正比例，感受了正比例在生活中的應(yīng)用，學生對正比例的認識有了一定的基礎(chǔ)。教材安排這一內(nèi)容，一是讓學生進一步認識正比例，以及正比例中兩個相關(guān)聯(lián)的量之間的關(guān)系；二是通過讓學生在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值，從而認識正比例圖像的特點。主要意圖是引導學生運用已有的知識，用圖的形式去直觀表示兩個成正比例的量的變化關(guān)系，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)當兩個變量成正比例關(guān)系時，所繪成的圖像是一條直線，在此基礎(chǔ)上，鼓勵學生利用圖，進行一些估計，解決一些問題，為以后進一步學習正比例函數(shù)打下一定的基礎(chǔ)。

　　對于這一內(nèi)容的設(shè)計，我結(jié)合實際主要確定了三個知識與技能的目標，即：1、在具體情景中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖像；2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值；3、利用正比例關(guān)系解決生活中的一些簡單問題，提高學生觀察與思考相結(jié)合的能力以及分析問題的能力。確定了兩個情感目標，即：1、培養(yǎng)學生善于思考和積極參與的良好習慣；2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。其中重難點目標是：1、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值；2、利用正比例關(guān)系解決生活中的一些簡單問題，提高學生觀察與思考相結(jié)合的能力以及分析問題的能力。對于兩個重難點目標，我將采取直觀教學的形式（既PPT課件演示）和設(shè)計學生動手操作的練習題相結(jié)合，以此來分解難點，從而突破難點，化難為易。

　　二、教法

　　在教學中，我主要采用了直觀教學法、啟發(fā)式提問法、講練結(jié)合法和激趣法。直觀教學法就是利用PPT課件進行逐一演示，既演示解決問題的過程和方法，又演示解決問題的結(jié)果，使整個過程和方法都能清楚地展現(xiàn)在學生眼前，讓學生更直觀更形象地去感受和體驗；啟發(fā)式提問法能激起學生的學習興趣，引導他們思考與交流如：橫軸表示什么？縱軸表示什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？；講練結(jié)合法就是利用我設(shè)計的幫助學生進行探索和研究的練習題，讓學生自己在練習題上進行動手操作，并在操作中獨立思考，獨立發(fā)現(xiàn)，把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來；激趣法就是在學生進行第一次研究得出結(jié)論后為了進一步驗證結(jié)論，我提出了激勵性的問題鼓勵學生進行兩次探索與研究，如：真的是這樣嗎？我們繼續(xù)來研究和探索……這樣能激起學生的探索欲望和求知欲望，讓學生覺得學得輕松，我也教得輕松，也增強了學生學習數(shù)學的興趣。

　　三、學法

　　在教學中，我主要以學生的動手活動和交流活動為主，即讓學生在練習紙上動手畫一畫，連一連，寫一寫。通過學生自己描點連線，自己發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，并寫下來，然后在班上進行交流，學生很容易得出結(jié)論，在交流中讓學生體驗到成功的喜悅，既培養(yǎng)了學生的動手能力、操作能力和觀察能力，又培養(yǎng)學生善于思考和積極參與的良好習慣，學生的自學能力也就提高了。

　　四、教學程序設(shè)計

　　對于教學過程，我主要設(shè)計了五個步驟：

　　1、溫故而知新。

　　我設(shè)計了兩道題，都是用PPT課件展示出來，一是什么是正比例的填空題，二是判斷兩個相關(guān)聯(lián)的兩個量是不是成正比例。兩道題的設(shè)計是為了讓學生進一步認識什么是相關(guān)聯(lián)的量和正比例的意義，能正確判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例，既是復習舊知，也是為下一步學習作準備。這一過程主要采取學生獨立——匯報交流——師生評價的方式。

　　2、初探嘗試，引入新課。

　　首先用PPT課件展示出來，這一內(nèi)容是教材第22頁的內(nèi)容，通過填表、說一說、連線、交流、展示等來揭示本節(jié)課的學習主題，提出懸念，激起學生的學習興趣和探索欲望。

　　3、探索與研究。

　　這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，我結(jié)合實際安排了兩個探索內(nèi)容，是為了讓學生通過探索與研究能更準確地從活動中得出結(jié)論，更深刻的理解正比例圖像的特點，同時也能根據(jù)正比例圖像的特點更準確地進行描點、連線和估計。這一過程我主要采取了讓學生動手畫一畫，連一連，寫一寫，說一說等方法讓學生自己得出結(jié)論，同時利用PPT課件進行展示，加深學生的認識和理解，從而達到本節(jié)課的前兩個教學目標。

　　4、反饋練習。

　　我安排了3道題，一題是判斷是否成正比例，二題和三題是有關(guān)正比例圖像的練習以及利用正比例圖像和正比例關(guān)系解決生活中的一些問題，既加深了學生對正比例圖像的理解，又能培養(yǎng)學生的解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。練習題在我設(shè)計的題單中，同時我也利用PPT課件進行逐一展示，這樣既保證了教學內(nèi)容的完成，又能提高教學效益，使本節(jié)課的第3個教學目標得以完成，充分突破重點和難點。

　　5、課堂總結(jié)。

　　這是作為新課必要的一個環(huán)節(jié)，通過學生自己總結(jié)和評價，既加深了學生對新知識的理解和消化，又讓學生體驗到學習數(shù)學的價值和興趣。

北師大版小學六年級下冊數(shù)學《畫一畫》教案范文 篇4

　　教學目標：

　　1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖象。

　　2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值。

　　3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。

　　教學重點：

　　會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點，并認識到成正比例關(guān)系的兩個量的圖象特點。

　　教學難點：

　　利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習

　　師：通過上節(jié)課的學習，同學們能根據(jù)正比例的特征來判斷兩個變量是否成正比例。首先，請同學們回憶一下，正比例要滿足哪兩個條件？

　　生：要滿足兩個條件：1、兩種量是相關(guān)聯(lián)的量，一種量隨著另一種量的增加而增加、減少而減少；2、兩種量相對應(yīng)的比值不變。

　　師：請同學們在思考一下：y=5x,y和x成正比例嗎？為什么？

　　生：成正比例，因為y和x是兩種相關(guān)聯(lián)的量，隨著x的變化，y也在不斷變化，y和x的比值始終等于5.所以y和x成正比例。

　　師：看來對于成正比例的量之間的關(guān)系，同學們已經(jīng)掌握，下面我們再思考一個問題：y和x成正比例，y是x的5倍，它們之間的關(guān)系能通過圖畫的到嗎？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。（教師板書課題：畫一畫）

　　（設(shè)計意圖：復習上節(jié)課正比例的有關(guān)知識，導入本課。）

　　二、動手畫圖，理解含義。

　　填表，說一說表中兩個量的關(guān)系。

　　一個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　這個數(shù)的5倍           

　　（1）學生填表。

　　（2）學生匯報。

　　（3）誰能說一說這兩個量的關(guān)系。

　　這兩個量在不斷變化，并且一個數(shù)增大，它地5倍也不斷增大，但他們的比值不變。所以這兩個變量成正比例關(guān)系。

　　（設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學生看懂圖，明確圖上橫軸、縱軸分別表示什么，明確各點所表示的含義。為下一步在表格上描點，掃清障礙。）

　　三、試一試

　　1、在下圖中描點，表示第20頁兩個表格中的數(shù)量關(guān)系。

　　2、思考：連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：所有的點在都在同一條直線上。

　　（設(shè)計意圖：學生會很形象的看到所有點都在同一條直線上，進一步體會當兩個變量成正比例關(guān)系時，所繪成的圖是一條直線。）

　　四、練一練

　　1、圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎？為什么？

　　師：因為圓的面積和半徑的比值不是一個常數(shù)。

　　師：請同學們觀察課本上的圖，看一看不成正比例的兩個量所形成的的圖形是不是一條直線？

　　（設(shè)計意圖：從反方進一步證明成不成正比例的兩個量，形成的圖像不是一條直線。通過對比方式，再次驗證結(jié)論。）

　　2、乘船的人數(shù)與所付船費為：（數(shù)據(jù)見書上）

　　（1）將書上的圖補充完整。

　　（2）說說哪個量沒有變？

　　（3）乘船人數(shù)與船費有什么關(guān)系？

　　（4）連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、回答下列問題：

　　（1）圓的周長與直徑成正比例嗎？為什么？

　　（2）根據(jù)右圖，先估計圓的周長，再實際計算。

　　（3）直徑為5厘米的圓的周長估計值為（ ），實際計算值為（ ）。

　　（4）直徑為15厘米的圓的周長估計值為（ ），實際計算值為（ ）。

　　4、把下表填寫完整。試著在第一題的圖上描點，并連接各點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（表格見書上）

　　（設(shè)計意圖：通過以上練習，鞏固所學。）

北師大版小學六年級下冊數(shù)學《畫一畫》教案范文 篇5

　　小班下學期語言活動：詩歌教學“畫一畫”特別適合作為我的課題研究活動，是一節(jié)典型的課題研究活動，不管是新授課，還是作為第二課時的創(chuàng)編課，總是能淋漓盡致地體現(xiàn)“美術(shù)在幼兒文學活動中的有效利用”，兩次活動，孩子始終處于愉悅狀態(tài)，自然而然地、高效地完成教學目標。

　　在新授課上，第一環(huán)節(jié)：一開始，我就給幼兒展示繪畫工具——一盒油畫棒，“這是什么？”“油畫棒是干什么用的？”那好，我們今天就來畫一畫，隨便拿兩支油畫棒在（課前準備好并夾在黑板的）大白紙上畫一畫，隨后每一句詩歌的講解和教師的即興繪畫相結(jié)合（當然，活動之前，教師已經(jīng)儲備了畫這首詩歌的經(jīng)驗，畫面設(shè)計簡單直觀）。出示粉紅色，“這什么顏色？”粉紅色畫一畫，畫棵桃樹開滿花。出示橘紅色，“這是什么顏色？”橘紅色畫一畫，畫個太陽天上掛。出示翠綠色，“這是什么顏色？”翠綠色，畫一畫，花個草原跑駿馬。“這是什么顏色？”蔚藍色，畫一畫，畫個大海跳浪花。最后一下拿出好幾種顏色的油畫棒，“這么多的顏色在一起叫什么顏色呀？”教會孩子知道好多種顏色在一起叫做“五顏六色”。五顏六色畫一畫，慶祝六一樂哈哈。用各種顏色畫出表現(xiàn)節(jié)日氣氛的各色氣球，在中間寫上“六一”這兩個字，告訴幼兒這兩個字表示的時間就是你們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”。

　　第二環(huán)節(jié)：教師提問，這幅畫里用了哪些顏色呀？粉紅色、橘紅色、翠綠色、蔚藍色，哦，還有一個“五顏六色”，在五顏六色這個詞語上重點強調(diào)。這些顏色都畫了些什么呀？幼兒一一回答。教師：它不僅是一副很漂亮的畫，還是一首很美的詩歌呢，我們一起來讀一下。教師示范朗讀一遍，帶領(lǐng)幼兒整體朗讀一遍

　　“畫一畫”這首詩。

　　第三環(huán)節(jié)：教師：你們想不想把這首詩歌畫下來？于是，剛剛流露出來的疲勞的征兆消失了，孩子們眼睛里發(fā)出快樂的光芒，單調(diào)的活動被創(chuàng)作性的活動取代了。

　　最后一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己繪畫的詩歌離園時帶回家，回家讀給家長聽。分析與反思：

　　小班的幼兒很喜歡繪畫，更喜歡各種漂亮的色彩，通過展示各色油畫棒畫出與他們生活經(jīng)驗緊密相關(guān)的、感知很熟悉的事物，孩子們都很興奮，第一環(huán)節(jié)，孩子們簡直就像在看老師在變魔術(shù)，“！這些油畫棒可以變出這么多的東西來！”第二環(huán)節(jié)，通過提問：用了那些顏色？都畫了些什么？鞏固幼兒對詩歌的理解和記憶，通過示范朗讀和幼兒整體跟讀，幼兒對詩歌有了整體的認識。

　　詩歌教學不應(yīng)當上成“純粹的”閱讀課，形式單調(diào)會使兒童很快感到疲勞。當幼兒剛剛在第二環(huán)節(jié)感覺疲勞的時候，我馬上變換了活動方式。換為第三環(huán)節(jié)的“畫詩歌”。在最后一個環(huán)節(jié)，孩子們在收他們的繪畫作品和繪畫工具時，已經(jīng)產(chǎn)生創(chuàng)編的欲望了，有的小朋友說：“還可以用紫色的來畫葡萄的。”在這種時候，作為教師要做到，見好就收，如果再接著在休息后又展開活動，（有的老師會說，孩子產(chǎn)生了這種創(chuàng)作欲望，最好是趁熱打鐵）答案是否定的，如果這樣孩子又造成疲勞，適得其反，結(jié)果肯定不會太好，留一個問題給幼兒“其它的顏色還可以畫什么？”留一些空間和時間給孩子自己去想吧，那你的第二課時的創(chuàng)編活動會更精彩的。

　　在第二課時創(chuàng)編活動中，我們上次學習的詩歌中粉紅色畫了什么呀？粉紅色除了畫桃花，還可以畫什么呀？“小花、發(fā)卡等等”。翠綠色還可以畫什么呀……

　　那其它顏色呢？給孩子提供紙盒筆，想用什么顏色就用什么顏色畫。收集了孩子們的作品，并用他們的語言把他們的創(chuàng)作創(chuàng)編出來，形成我們的詩歌。創(chuàng)編如下：

　　畫一畫

　　粉紅色，畫一畫，

　　畫個桃子樹上掛

　　畫朵小花摘回家

　　畫個裙子身上穿

　　畫個荷花立水中

　　橘紅色，畫一畫，

　　畫個橘子真好吃

　　畫個燈籠手中提

　　畫只鴨子水中游

　　翠綠色，畫一畫，

　　畫棵青菜綠油油

　　畫個草地開滿花

　　畫個豌豆像月牙

　　畫片葉子樹上掛

　　畫個荷葉把傘撐

　　蔚藍色，畫一畫，

　　畫個池塘清凌凌

　　畫個天空飄白云

　　大紅色，畫一畫，

　　畫面國旗空中飄

　　畫個櫻桃真好吃

　　畫個太陽掛天上

　　紫紅色，畫一畫，

　　畫串葡萄架上掛

　　畫個喇叭爬籬笆

　　黑顏色，畫一畫，

　　畫只蝌蚪水中游

　　畫只蟲子爬爬爬

　　金黃色，畫一畫，

　　畫個香蕉像月牙

　　畫顆星星亮晶晶

　　五顏六色，畫一畫，

　　畫個彩虹天上掛

　　畫只蝴蝶天上飛

　　畫只彩球屋里掛

　　畫個花園開滿花

　　活動分析：

　　美術(shù)調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗和獨特體驗，由感受而引發(fā)的自由想象是創(chuàng)造的萌芽，這是激發(fā)幼兒創(chuàng)造的靈感。創(chuàng)作不僅給教師和孩子帶來意想不到的樂趣及意外的驚喜，而且還會在一些孩子的心中撒播下文學的種子。審美功能和愉悅功能是幼兒文學最基本的功能，也是實現(xiàn)認識功能和教育功能的前提。美術(shù)以其獨特的優(yōu)勢將幼兒文學的四個主要功能相互聯(lián)系、密不可分。使幼兒文學的教育功能和認識功能隨著審美功能和愉悅功能的實現(xiàn)而實現(xiàn)。

北師大版小學六年級下冊數(shù)學《畫一畫》教案范文 篇6

　　兒歌短小精悍，易被小班孩子理解和接受。正因為如此，在幼兒園的語言教學活動中，兒歌對小班幼兒也有著特殊的吸引力。今天我開展的這堂語言活動正式一首非常美的兒歌，它以小朋友們所了解的“桃樹”、“太陽”、“草原”、“大海”為題材，通過那支神奇的畫筆，為孩子們繪畫了一幅美麗的春天的圖畫。在活動中我借助多媒體課件以及現(xiàn)場簡筆畫，讓幼兒始終都能專注地傾聽，積極踴躍地表達自己的想象，通過啟發(fā)和引導為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感覺，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。    活動開始我首先利用了幼兒所認識的油畫棒進行導入，在孩子們的回答中，他們已經(jīng)將兒歌中的顏色熟記，接著通過我的簡筆畫及講述，孩子們聽的格外認真及安靜，在傾聽的同時他們已經(jīng)能自然而然地跟著我說句式“色，畫一畫……”。通過畫畫及講述，我將兒歌說給了孩子們聽，而孩子們也能夠初步記憶兒歌中的一些內(nèi)容。在讓幼兒初步傾聽兒歌后我通過提問幫助幼兒進一步加深對兒歌的印象，并且利用多媒體課件進一步加深了幼兒對兒歌內(nèi)容的了解及提高了其參與活動的興趣。通過幫助幼兒歸納、整理兒歌的內(nèi)容，孩子們能更好地掌握了兒歌。    本次活動大多數(shù)孩子都能在較短的時間內(nèi)學會了兒歌，并且在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子們能夠充分地發(fā)揮想象力，大膽地說，課堂氣氛立即活躍起來了。有的孩子說“紅顏色，畫一畫，畫個蘋果……”有的孩子說“五顏六色畫一畫，畫支鉛筆……”還有的孩子說“黃顏色畫一畫，畫個香蕉……”雖然孩子們的想象力都很豐富，但他們在創(chuàng)編兒歌時只能編出句子的前半句，對于后半句他們都不能說完，我想這也和他們的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的缺乏有關(guān)系。雖然活動有所不足，但孩子們在活動中的表現(xiàn)已經(jīng)非常不錯了，他們能那么快地將兒歌記憶，那么想象力豐富地進行創(chuàng)編，都讓我感到非常的高興。    本次活動中，我利用了多媒體課件及圖畫極大地提高了幼兒參與活動的積極性，但我覺得在日后的語言教學活動中還可以運用更多地方式方法，如采用游戲形式對幼兒進行兒歌教學，以及運用故事法對幼兒進行兒歌教學。我們可以選擇一些恰當?shù)年P(guān)連詞或過渡句把兒歌內(nèi)容串連起來，根據(jù)兒歌要求，適當增添有關(guān)的生動有趣的情節(jié)，來增加兒歌的容量，為幼兒展開想象更好地理解記憶兒歌提供幫助。