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空氣 氧

空氣 氧

教學目的

知識:通過實驗,使學生了解空氣的組成,并對空氣的污染和防治有所認識。
能力:初步培養學生觀察實驗,分析問題的思維能力。
思想教育:培養學生的環境意識及實事求是的科學態度。

重點難點

了解空氣的組成及空氣污染與防治。

教學方法

實驗探討法、課堂討論啟發式講解法。

教學用具

儀器:鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈。
藥品:紅磷、水。
其它:火柴。

教 學 過 程

教師活動

學生活動

教學意圖

【引入】人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體?

空氣是一種看不到摸不著的天然物質,它跟我們的生活最密切,它是由一種物質組成還是由多種物質組成的呢?今天我們進一步學習有關空氣的知識。

【板書】第一章 空氣

第一節 空氣

【板書】一、空氣的組成

【提問】1.空氣就在你周圍,你能描述它有哪些物理性質嗎?

2.空氣是一種單的一物質嗎?它主要由哪些成分組成呢?

【演示實驗】空氣中氧氣含量的測定(課本p.71-1)。

思考、回答問題。

回憶什么是物理性質,思考回答問題。

激發學生學興趣,引入課題。

復習緒言中物理性質概念,使學生產生求知欲。引入空氣組成的討論。

 

教師活動

學生活動

教師活動

介紹儀器名稱,操作順序,提示學生觀察要點:紅磷燃燒的主要現象和水面變化的情況。

【學生分組的實驗】空氣中氧氣含量的測定(教參p.71-1)。

介紹儀器名稱,裝置原理,操作操作順序,注意事項。

用燃著的火柴檢驗瓶內剩余氣體!痉治鲇懻摗繂l引導學生分析討論:

1.紅磷燃燒生成五氧化二磷;說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體?

2.為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內氣體的1/5而不是全部呢?

3.用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內,火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質?

【板書】空氣是無色、無味的氣體,它不是單一的物質,是由多種氣體組成?諝庵兄饕煞质茄鯕夂桶睔狻

【講述】人類對空氣認識的歷史過程(利用投影掛圖講解)。

【小結】空氣的成分其積極分數:氮氣(78%)、氧氣(21%)、稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它氣體和雜質(0.03%)。

【投影】課堂練習一(見附1),指導學生做練習。

填寫觀察記錄:

紅磷燃燒時有大量

生成,同時鐘罩內水面逐漸 ,等燃燒停止,白煙消失后,鐘罩內水面上升了約 積極,剩余氣體約占總體的

用燃著的火柴伸入鐘罩內,火焰 。

實驗記錄:

紅磷燃燒時有大量

生成,打開彈簧夾后,燒杯中的水會進入集氣瓶,約占瓶容積的

火焰 。

分析、思考、討論、歸納得出結論。

理解記憶

閱讀課本p.7~p.8

準確記憶

做練習一

培養學生動手操作及觀察實驗的能力。

培養學生分析解決問題的能力。

激發學生學習化學的興趣,進行實事求是的科學態度教育。

鞏固加深理解記憶。

 

教師活動

學生活動

教學意圖

【問題引入】你知道污染空氣的是哪些物質?來源于哪里?如何防治空氣的污染嗎?(結合掛圖、投影討論)。

【板書】二、空氣的污染與防治

1.污染空氣的性質:粉塵、有害氣體。

2.污染物的主要來源:礦物燃料、化工廠的廢氣,汽車排放的尾氣等。

3.防治和減少空氣污染的方法:認識保護環境的重要性,消除、減少污染源。

【投影】課堂練習二(見附2)。指導學生做練習

【課后小結】通過本節課的學習,使我們了解了空氣的組成,空氣的污染與防治,認識到保護環境是重要的,是每個公民都應盡的義務和責任。

【投影】隨堂檢測(見附4

思考、看投影片討論。

閱讀課本p.9第二、第三自然段。

討論、歸納、綜合、記憶。

做練習二

歸納、總結

獨立完成檢測題

培養學生的環境意識。

加強學生對環境保護重要性的認識。

鞏固已學知識。

學生歸納總結,老師補充完整。達到本節教學目的。

及時反饋

1:課堂練習一

1.空氣中按體積計算,含量最多的氣體是

A)氧氣 B)氮氣 C)二氧化碳 D)稀有氣體

2.在100空氣里氮氣的體積大約是

A78 B78% C21 D21%

3.空氣中氧氣與氮氣的體積比約為

A41 B14 C15 D45

2:課堂練習二

4.排放到空氣中的有害物質,大致可分為

A)一類 B)兩類 C)三類 D)四類

5.造成大氣污染的有害氣體是

A)氮氣、氧氣 B)稀有氣體、二氧化碳

C)、一氧化碳、二氧化硫 D)氮氣、二氧化碳

6.下列情況一般不造成空氣污染的是

A)煤燃燒生成的煙 B)汽車排氣生成的煙霧

C)人呼出的二氧化碳 D)放鞭炮產生的煙霧

7.被污染了的空氣會嚴重地損害 的健康,影響 的生長,造成對自然資源及建筑物等的破壞。

8.在發展生產的同時,必須要充分認識 的重要性,注意消除 以保障人類的健康和保護自然資源。

3:課堂練習答案

1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.人體 作物 8.保護環境 污染源

4:隨堂檢測

1.將下列數據(在空氣中的體積分數)序號填入有關物質后面的括號內。

A78% B21% C0.94% D0.03%

1)二氧化碳( 2)氧氣( 3)氮氣( 4)稀有氣體(

2.下列說法正確的是

A)空氣的成分是比較固定的,主要由氮氣和氧氣組成

B)空氣中氧氣的質量占21%,氮氣占78%

C)在通常狀況下,無色、無味氣體一定是空氣

D)空氣是一種單一的物質,它是由空氣一種成分組成

3.桌子上入一個空燒杯,燒杯內

A)是氮氣 B)是氧氣 C)是空氣 D)沒有物質

4.證明空氣成分的科學家是

A)法國的拉瓦錫 B)瑞典的舍勒

C)英國的道爾頓 D)英國的普利斯特里

5.下列排放到空氣中的物質,不使空氣受到污染的是

A)煤燃燒產生的煙 B)石油化工廠排放的廢氣

C)汽車排出的尾氣 D)植物光合作用放出的氣體

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