第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 （一）
第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 （一）
教學(xué)目的：
1、探究二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)。
2、聯(lián)系性質(zhì)了解二氧化碳的用途。
3、了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
2、對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，落實(shí)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn) ：
二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)。
教學(xué)方法：
活動(dòng)探究法。
教學(xué)內(nèi)容：
新課導(dǎo)入 ：教師演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入 ，引起學(xué)生興趣。
探究活動(dòng)一：
探究二氧化碳滅火及二氧化碳溶于水。
學(xué)生進(jìn)行兩組探究活動(dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出以下性質(zhì)：
1、 二氧化碳不支持燃燒，也不可燃,密度比空氣大。
2、 二氧化碳能溶于水。
探究活動(dòng)二：
探究二氧化碳與水的反應(yīng)。
學(xué)生對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析得出二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
歸納總結(jié)：
師生共同歸納整理二氧化碳的性質(zhì)。
將二氧化碳的性質(zhì)歸納完整，體現(xiàn)在板書(shū)上。
討論：
師生共同討論推出二氧化碳的用途。
課堂反饋：
提出問(wèn)題，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析解釋。
課堂小結(jié)：
學(xué)生交流本節(jié)課收獲。
布置作業(yè) ：
1、研究性學(xué)習(xí)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。
2、書(shū)P120 第3、4、6、7題
3、 書(shū)P119 家庭小實(shí)驗(yàn)
第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 （一）