第三節 二氧化碳的性質（通用4篇）

第三節 二氧化碳的性質 篇1

　　一、教學目標 

　　1、聯系自然界生命的活動，認識二氧化碳的重要性

　　2、通過課堂演示實驗了解二氧化碳物理性質和用途。

　　3、通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳化學性質。

　　4、了解二氧化碳的用途。

　　二、教學重點

　　二氧化碳跟水跟石灰水的反應。

　　三、教學過程 ：

　　（一）導入  新課：同學們學過《石灰吟》這首詩嗎？“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這首詩表達了詩人廉正清明，不怕粉身碎骨的堅貞品質，但從化學角度看，其中還隱含了三個化學反應哩！是哪三個化學反應呢，學完第三節內容你就會找出答案。

　　（二）出示教學目標 

　　（三）出示自學提綱

　　1、根據生物課和自然課所學知識判斷能不能把空氣中0.03%的二氧化碳除去？為什么？

　　2、通過實驗歸納二氧化碳顏色狀態、密度、試說明二氧化碳能否溶于水？

　　3、說出實驗5——6實驗現象，試歸納二氧化碳性質。

　　4、能否直接進入久未開啟的菜窖，為什么？在進入前應先做什么？

　　5、把二氧化碳通入石蕊試液，觀察顏色變化，加熱時顏色又怎樣變化？

　　（寫出有關化學方程式）

　　6、向澄清石灰水吹入CO2，有什么現象？為什么？寫出化學方程式。

　　7、歸納二氧化碳用途和石灰石用途，寫出工業制石灰化學方程式。

　　四、學生根據自學提綱，閱讀課文。

　　五、教師巡堂分類指導，同時觀察了解學情。

　　六、師生共同研討自學提綱，對自學知識進行強化。

　　七、圍繞目標進行鞏固練習，自我評價。

　　練習A

　　一、填空

　　1、二氧化碳是一種           色的氣體，         溶于水，密度比空氣             ，固態二氧化碳叫做                        。

　　2、二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變                色，說明                  ，反應化學方程式                      ，加熱后溶液又變成                   色，原因是                                 。  

　　3、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水                       說明                          ，反應化學方程式                                                                 。

　　二、選擇

　　1、向澄清石灰水通入二氧化碳，生成沉淀是（                 ）

　　A.Ca(oh)2 B.CaCO3  C.BaSO4  D.CaO

　　2、二氧化碳能滅火的原因是（     ）

　　A、密度大 B、密度大且不能支持燃燒也不能燃燒

　　C、能降低燃燒物的溫度  D、能溶于水

　　練習B

　　三、簡答題

　　用石灰槳抹墻，為加速硬化，常在室內放一炭大盆，其原理是什么？

　　（寫出有關化學方程式）

　　八、小結本節課內容。

　　九、布置作業 

　　附板書

　　第三節、二氧化碳的性質

　　一、二氧化碳的物理性質：無色無味、可溶于水、密度比空氣大

　　二、二氧化碳的化學性質：

　　1、不燃燒不支持燃燒，不能供給呼吸

　　2、與水反應

　　3、與石灰水反應

　　三、二氧化碳的用途

　　[1]

第三節 二氧化碳的性質 篇2

　　（2課時）一.知識教學點1.二氧化碳的物理性質。    2.二氧化碳的用途。    3.二氧化碳的化學性質。    4.滅火和滅火器簡介。二.重、難、疑點及解決辦法    1.重點：二氧化碳與水、石灰水的反應。    2.難點：二氧化碳的檢驗方法及相應的化學方程式。    3.疑點：當二氧化碳在空氣中的含量超過1%時候，會對人體產生危害，可是為什么又說二氧化碳無毒？    4.解決辦法：    (1)學生閱讀教材，認識二氧化碳的重要性。    (2)通過課堂演示實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的性質。(3)聯系生活和生產實際，使學生了解二氧化碳和石灰石的用途。三.教學步驟(一)明確目標    1.了解二氧化碳的物理性質和用途。    2.掌握二氧化碳的化學性質(實驗操作、實驗現象描述及其反應方程式)。    3.常識性了解滅火原理和滅火器。    4.了解石灰石的用途。(二)整體感知    本節課堂演示實驗較多，聯系生活和生產實際也較多，容易引發學生的興趣，使學生主動觀察和思考問題，掌握二氧化碳的性質和用途。(三)教學過程[教師提問]：在空氣中二氧化碳只占0.03%，自然界中如果沒有二氧化碳會怎樣？[學生活動]：閱讀教材圖5－9，簡述二氧化碳對自然界中生命活動的重要性。[教師活動]：(1)展示裝有二氧化碳的集氣瓶，演示[實驗5—5]。            (2)講解二氧化碳的物理性質。[板書]：一.二氧化碳的物理性質（與氧氣比較）注意：“干冰”是指固體二氧化碳。

　　二氧化碳

　　氧氣

　　色、味、態

　　無色、無味的氣體

　　無色、無味的氣體

　　密度

　　比空氣大

　　比空氣略大

　　溶解性

　　能溶于水

　　不易溶于水[講解]：二氧化碳的化學性質。[板書]：二.二氧化碳的化學性質[教師活動]：①演示[實驗5—6]。            ②提出問題：為什么下層的蠟燭先熄滅？[學生活動]：觀察實驗現象，討論教師提出的問題。[板書]：1.既不能燃燒，也不支持燃燒（二氧化碳的密度比空氣大）2.不能供給呼吸。[學生活動]：閱讀教材第87頁，思考并回答下列問題：            ①二氧化碳是否有毒？            ②在進入深井或深洞的底部時，應先采取怎樣的措施來保證安全？[講解]：二氧化碳對自然界的生命活動很重要。人體的血液中也需要適量的二氧化碳，以促使呼吸器官的正常工作，如缺少二氧化碳，則呼吸作用就會減弱，以至停止；但如果吸人多量的二氧化碳，則又會妨礙血液中的二氧化碳排出，使新陳代謝不能正常進行。所以當空氣的二氧化碳超過1%時，對人有害處，達到10%時，會致人死亡。但是這不能說明二氧化碳有毒。[板書]：3.二氧化碳與水的反應[教師活動]：①演示[實驗5—7]            ②講解實驗中所發生的兩個化學反應，寫出反應方程式，[學生活動]：①觀察實驗現象，解釋實驗現象產生的原因。            ②判斷“二氧化碳能使紫色的石蕊變成紅色’這句話是否正確。[板書]：二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變紅。    碳酸不穩定，易分解成二氧化碳氣體和水。co2 + h2o === h2co3 (碳酸能使紫色石蕊試液變紅色)h2co3 === co2↑ + h2o (碳酸不穩定)[學生活動]：向澄清的石灰水中吹入二氧化碳，觀察實驗現象。[教師活動]：寫出二氧化碳跟氫氧化鈣反應的化學方程式，指出這個反應也是鑒定二氧化碳氣體的重要反應。[板書]：4.二氧化碳與石灰水的反應co2 + ca(oh)2 === caco3↓ + h2o(用來鑒別co2)[目的意圖]：使學生了解co2和ca(oh)2的化學反應及其在實際生活中的具體運用，使理論緊密聯系實際。[學生活動]：閱讀教材弟88－90頁中“二氧化碳的用途”和“干冰的妙用”，總結二氧化碳的用途。[教師活動]：演示[試驗5—9]，寫出反應的化學方程式。[板書]：三.二氧化碳的用途1.滅火(na2co3 + 2hcl == 2nacl + h2o + co2↑)2.做工業原料3.“干冰”的妙用4.做肥料[學生討論]：二氧化碳對自然界的生命話動很重要，而且還有很多用途，是不是在自然界中越多越好？[目的意圖]：使學生全面地認鞏二氧化碳，辯證地分析問題、認識問題、解決問屬。[學生活動]：閱讀教材第90頁，總結石灰石的用途。[板書]：四.石灰石、大理石         1.主要成分是碳酸鈣(caco3)         2.高溫易分解：caco3 ==== cao + co2↑          3.用途：用作建筑材料[學生活動]：閱讀教材90－91頁選學內容，觀察教師演示實驗，總結溶洞的形成的原因。[教師活動]：(1)補充實驗：向盛有澄清石灰水的試管中持續通入二氧化碳，將最后得到的澄清溶液分成兩份，一份留作對比，另一份用酒精燈加熱。            (2)結合補充的實驗，講解溶洞的形成過程和形成過程中發生的兩個化學反應。            (3)介紹我國廣西桂林地區的溶洞奇觀，培養學生熱愛祖國美麗山河的情感。[板書]：五.溶洞的形成caco3 + h2o + co2 ==== ca(hco3)2ca(hco3)2 ==== caco3 + h2o + co2(四)總結、擴展溶洞形成過程中的發生兩個化學反應。四.作業：教材第92頁3－6題。

第三節 二氧化碳的性質 篇3

　　一、教學目標 

　　1、聯系自然界生命的活動，認識二氧化碳的重要性

　　2、通過課堂演示實驗了解二氧化碳物理性質和用途。

　　3、通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳化學性質。

　　4、了解二氧化碳的用途。

　　二、教學重點

　　二氧化碳跟水跟石灰水的反應。

　　三、教學過程 ：

　　（一）導入  新課：同學們學過《石灰吟》這首詩嗎？“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這首詩表達了詩人廉正清明，不怕粉身碎骨的堅貞品質，但從化學角度看，其中還隱含了三個化學反應哩！是哪三個化學反應呢，學完第三節內容你就會找出答案。

　　（二）出示教學目標 

　　（三）出示自學提綱

　　1、根據生物課和自然課所學知識判斷能不能把空氣中0.03%的二氧化碳除去？為什么？

　　2、通過實驗歸納二氧化碳顏色狀態、密度、試說明二氧化碳能否溶于水？

　　3、說出實驗5——6實驗現象，試歸納二氧化碳性質。

　　4、能否直接進入久未開啟的菜窖，為什么？在進入前應先做什么？

　　5、把二氧化碳通入石蕊試液，觀察顏色變化，加熱時顏色又怎樣變化？

　　（寫出有關化學方程式）

　　6、向澄清石灰水吹入CO2，有什么現象？為什么？寫出化學方程式。

　　7、歸納二氧化碳用途和石灰石用途，寫出工業制石灰化學方程式。

　　四、學生根據自學提綱，閱讀課文。

　　五、教師巡堂分類指導，同時觀察了解學情。

　　六、師生共同研討自學提綱，對自學知識進行強化。

　　七、圍繞目標進行鞏固練習，自我評價。

　　練習A

　　一、填空

　　1、二氧化碳是一種           色的氣體，         溶于水，密度比空氣             ，固態二氧化碳叫做                        。

　　2、二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變                色，說明                  ，反應化學方程式                      ，加熱后溶液又變成                   色，原因是                                 。  

　　3、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水                       說明                          ，反應化學方程式                                                                 。

　　二、選擇

　　1、向澄清石灰水通入二氧化碳，生成沉淀是（                 ）

　　A.Ca(oh)2 B.CaCO3  C.BaSO4  D.CaO

　　2、二氧化碳能滅火的原因是（     ）

　　A、密度大 B、密度大且不能支持燃燒也不能燃燒

　　C、能降低燃燒物的溫度  D、能溶于水

　　練習B

　　三、簡答題

　　用石灰槳抹墻，為加速硬化，常在室內放一炭大盆，其原理是什么？

　　（寫出有關化學方程式）

　　八、小結本節課內容。

　　九、布置作業 

　　附板書

　　第三節、二氧化碳的性質

　　一、二氧化碳的物理性質：無色無味、可溶于水、密度比空氣大

　　二、二氧化碳的化學性質：

　　1、不燃燒不支持燃燒，不能供給呼吸

　　2、與水反應

　　3、與石灰水反應

　　三、二氧化碳的用途

　　[1]

第三節 二氧化碳的性質 篇4

　　一、教學目標 

　　1、聯系自然界生命的活動，認識二氧化碳的重要性

　　2、通過課堂演示實驗了解二氧化碳物理性質和用途。

　　3、通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳化學性質。

　　4、了解二氧化碳的用途。

　　二、教學重點

　　二氧化碳跟水跟石灰水的反應。

　　三、教學過程 ：

　　（一）導入  新課：同學們學過《石灰吟》這首詩嗎？“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這首詩表達了詩人廉正清明，不怕粉身碎骨的堅貞品質，但從化學角度看，其中還隱含了三個化學反應哩！是哪三個化學反應呢，學完第三節內容你就會找出答案。

　　（二）出示教學目標 

　　（三）出示自學提綱

　　1、根據生物課和自然課所學知識判斷能不能把空氣中0.03%的二氧化碳除去？為什么？

　　2、通過實驗歸納二氧化碳顏色狀態、密度、試說明二氧化碳能否溶于水？

　　3、說出實驗5——6實驗現象，試歸納二氧化碳性質。

　　4、能否直接進入久未開啟的菜窖，為什么？在進入前應先做什么？

　　5、把二氧化碳通入石蕊試液，觀察顏色變化，加熱時顏色又怎樣變化？

　　（寫出有關化學方程式）

　　6、向澄清石灰水吹入CO2，有什么現象？為什么？寫出化學方程式。

　　7、歸納二氧化碳用途和石灰石用途，寫出工業制石灰化學方程式。

　　四、學生根據自學提綱，閱讀課文。

　　五、教師巡堂分類指導，同時觀察了解學情。

　　六、師生共同研討自學提綱，對自學知識進行強化。

　　七、圍繞目標進行鞏固練習，自我評價。

　　練習A

　　一、填空

　　1、二氧化碳是一種           色的氣體，         溶于水，密度比空氣             ，固態二氧化碳叫做                        。

　　2、二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變                色，說明                  ，反應化學方程式                      ，加熱后溶液又變成                   色，原因是                                 。  

　　3、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水                       說明                          ，反應化學方程式                                                                 。

　　二、選擇

　　1、向澄清石灰水通入二氧化碳，生成沉淀是（                 ）

　　A.Ca(oh)2 B.CaCO3  C.BaSO4  D.CaO

　　2、二氧化碳能滅火的原因是（     ）

　　A、密度大 B、密度大且不能支持燃燒也不能燃燒

　　C、能降低燃燒物的溫度  D、能溶于水

　　練習B

　　三、簡答題

　　用石灰槳抹墻，為加速硬化，常在室內放一炭大盆，其原理是什么？

　　（寫出有關化學方程式）

　　八、小結本節課內容。

　　九、布置作業 

　　附板書

　　第三節、二氧化碳的性質

　　一、二氧化碳的物理性質：無色無味、可溶于水、密度比空氣大

　　二、二氧化碳的化學性質：

　　1、不燃燒不支持燃燒，不能供給呼吸

　　2、與水反應

　　3、與石灰水反應

　　三、二氧化碳的用途

　　[1]